학습조직의 구축 방안에 대하여 논하라

소개글

방통대 자료로서, 백삼균(2009), 학습조직 본질의 이해, 서울: 에피스테메를 중심적으로 참고하는
논문과제입니다.

목차

I. 서론 1
1. 연구의 목적 및 범위 1

II. 학습조직의 이론적 배경 2
1. 학습조직의 개념 2

2. 학습조직의 형태 3
(1) 형태의 분류 3
(2) 학습조직의 요소 3

3. 학습조직의 장애요소 5

III. 학습조직의 구축 방안 6
1. 학습조직의 구축 모델 6
(1) 센게의 5가지 학습원칙 모델 6
(2) 그밖의 학습조직 모델 10

2. 학습조직의 구축 단계 10

IV. 결론 11

본문내용

지식이 기반이 되는 사회가 도래하면서, 가장 먼저 발전하게 된 것은 정보통신기술이라고 할 수 있다. 그로 인하여 조직 환경 변화의 속도는 상상하는 것 이상으로 매우 빠르게 전개되고 있다. 이러한 환경 속에서 조직이 경쟁에서 우위를 확보하기 위한 가장 효과적인 방법은 바로 적응력을 키워내는 것이다(백삼균, 2009, p. 3). 이렇게 변화에 대한 적응력을 갖춘 이상적인 조직의 모습으로 학계 및 실무자들 사이에서 중요한 논의의 대상이 되고 있는 것 중의 하나가 바로 학습조직이다.
학습조직이란 조직학습과 연계된 개념으로, 센게(Senge)에 따르면 학습조직이란 사람들이

<중 략>

학습조직을 구축하기 위해서는 학습공동체를 가능하게 해 주는 다양한 기반과 요건을 조직 내외적으로 마련해야 한다. 학습조직 구축을 위한 요인은 조직구성원이 습득해야 할 지식이나 기술에 해당하는 측면과 제도적?정책적으로 지원이 확보되어야 하는 측면을 동시에 포함하고 있다. 또한 조직구성원 상호간에 서로 배우고, 문제를 해결하기 위해 대안을 만들어낼 수 있도록 공동으로 참여할 수 있는 여건이 조성되어야 한다. 본 논문에서는 센게(Senge)의 학습조직 구축을 위한 모델을 토대로 하며, 여기서 다루는 모델은 학습조직 구축에 요구되는 개개인의 정신적 측면을 의미한다

<중 략>

학습조직은 일정한 시점이 되면 완성이 되는 성질의 것이 아니라, 조직 구성원들이 끊임없는 학습을 통해서 점진적으로 발전해 나가는 것이다. 또한 조직구성원들간 끊임없이 학습하는 문화를 추구하는 점에서 볼 때, 이는 단순한 기법이 아닌, 장기적인 경영혁신 전략이라고도 평가할 수 있을 것이다(박성원, 1998, p. 145). 학습조직을 구축하기 위해서는 학습공동체를 가능하도록 만드는 다양한 기반과 요건을 조직 내외적으로 마련하여야 한다는 것을 살펴보았다. 먼저 조직 구성원들이 조직의 나아갈 방향과 목적에 충분히 공감해야 하고, 조직의 성장과 발전에 필수적인 정보에 지속적으로 접근해 이를 지식으로 변환시킬 수 있는 기회도 주어져야 한다

참고 자료

백삼균(2009), 학습조직 본질의 이해, 서울: 에피스테메.
이영헌 외(2001), 기업의 학습조직화 촉진방안, 서울: 한국직업능력개발원.
김수원(2002), 생산부문의 학습조직 구축을 위한 학습성과 분석에 관한 연구, 강원대학교 대학원 박사학위논문.
박성원(1998), 학습조직의 특징과 구축방안에 관한 고찰; 전북행정학보 제12권, 전북행정학회, pp. 79-94.
윤경미(2007), 학습조직 구축요인이 구성원이 인식하는 조직의 혁신성에 미치는 영향, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
윤관식(2007), 중소기업의 학습조직 구축을 위한 모형개발 연구; 교수현장연구학기제 연구결과보고서 제1권, pp. 212-227.
이상빈 김종길(1997), 학습조직 구축방안에 관한 연구; 사회과학연구 제6집, 장안전문대학 사회과학연구소, pp. 118-147.
Marquardt & Reynolds(1994), 글로벌 학습조직, 송경근 역, 한국언론자료 간행회; The Global Learning Organization, Irwin, Inc., 1994.
Senge P. M.(1990). The Fifth Discipline: Fieldbook New York: Doubleday.