체력 우려 학생 체육가치 증진을 위한 통합적 체육활동
*현*
다운로드
장바구니
소개글
체력우려 학생 관련 통합체육활동 논문 및 연구학교 보고서 내용입니다.중학교에서 체력이 약한 학생들의 체력강화 프로그램을 통한 내용과 결과입니다.
논문으로 활용하시려면 조금 덧 붙여서 활용하셔도 될것 같습니다.
전체적인 내용은 논문과 보고서 형식입니다.
목차
Ⅰ. 서론1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
3. 세부 지침
4. 연구의 문제
5. 프로그램 운영
Ⅱ. 이론적 배경
1. 관련 이론의 탐색
2. 학생건강체력평가시스템
3. 선행 연구의 고찰
4. 선행 연구 분석 결과의 시사점
Ⅲ. 연구 과제 설정
Ⅳ. 연구의 설계
1. 대상 및 기간
2. 절차 및 운영의 실재
Ⅴ. 연구의 실제
1. 연구 과제 [1]의 실천
2. 연구 과제 [2]의 실천
3. 연구 과제 [3]의 실천
Ⅵ. 운영의 결과 및 해석
1. 운영 검증 내용 및 방법
2. 통합적 체육활동의 접근 경향성 요인
3. 체력우려학생 인식 및 만족도
4. 멘토링의 결과
Ⅶ. 결론 및 제언
본문내용
Ⅰ. 서 론1. 연구의 필요성
오늘날의 현대 사회는 급속한 경제성장으로 풍요로운 삶과, 질 높은 문화적 환경의 혜택을 누릴 수 있게 되었다. 하지만 빠르게 돌아가는 사회구조로 인해 서구화된 음식, 불규칙한 식습관과 생활습관이 이어짐에 따라 신체활동부족과 영양과잉섭취로 인하여 성인병의 위험을 초래하게 되었다. 많은 사람들은 건강을 유지하고 증진시키기 위하여 경제적 자본과 시간을 투자하는데 아끼지 않고 있다. 사회 전반적으로는 어느 때 보다도 건강에 대한 인식과 중요성이 대두되고 있는 상황이라고 할 수 있다. 하지만 여전히 비만율은 증가하고 있는 추세이며, 국민건강영양조사(2009)에 따르면 19세 이상 성인의 비만율이 1998년 26%에서 2008년 30.7%로 4.7%증가하였다고 보고하고 있다. 성인들의 신체활동 부족이 심각한 수준에 이르자, 청소년들의 경우도 성인들과 마찬가지로 신체활동부족으로 인한 문제점은 심각하게 대두되고 있다. 2010년 10월에 발표된 학교건강검사 결과에 따르면 2006년부터 2009년 까지 청소년의 전체 비만율은 11.6%에서 13.2%로 1.6%증가하였으며, 고도 비만율 또한 0.8%에서 1.1%로 증가 하였다(교육과학기술부, 2010). 그리고 학생 체력 또한 초·중·고 학생들의 1등급 비율은 2000년 16%에서 2007년 12%로 4%가 감소하였고, 3등급비율은 2000년 28%에서 2007년 25%로 3%감소하였으며, 5등급비율은 2000년 11%에서 2007년 21%로 10%가 증가 하였다(교육과학기술부, 2009). 50m달리기, 팔굽혀펴기, 윗몸 일으키기, 제자리 멀리뛰기, 앉아 윗몸 앞으로 굽히기, 오래달리기 등 전 종목에서 이와 같은 저하 현상이 나타났다.
참고 자료
교육과학기술부 (2008). 학생건강체력평가제 시행계획.교육과학기술부 (2009). 학생신체능력검사 정보.
교육과학기술부 (2010a). 학생건강체력평가 시행규칙.
교육과학기술부 (2010b). 2009년 학교건강검사 표본결과발표. 2010년 10월 27일교육과학기술부 보도자료.
국민건강영양조사 (2009). 비만 유병률 추이.. 김광자(2000). 교수학습방법의 이해. 서 울 : 집문당.
김상국(2002). 학교체육 활성화 방안 –학교체육 운영실태-. SPORTS KOREA, 38(2), 30-35.
김형곤(2003). 건강지표로 검토한 초등학생의 신체적 발육발달의 특징. 박사학위논문. 원광대 대학원.
양성아(1995). 주부의 생활체육 참여가 사회관계에 미치는 영향. 미간행 석사학위논문. 서울대학교 대학원.
이영아, 박윤식(2002). 중학생의 체육교과에 대한 인식 및 태도 조사. 연세대 학교 체육연구소 체육연구논문집, 9(1), 105-123.
이수연(2004). 과외자율 체육활동이 중학생의 스트레스 해소에 미치는 영 향. 석사학위논문. 국민대학교 교육대학원.
이미리(2002). 청소년 초기 일상생활활동 경험의 특성과 스트레스 수준. 대한가정학회지, 40(1), 69-84.
이병관(2005). 체육교과에 대한 중학생의 선호 순위 및 요인분석. 한국스포츠교육학회지, 12(1), 237-251.
이준규(2005). 중학생의 체육 및 교과 특기정성교육 활동만족도가 학업 스트레스에 미치는 영향. 석사학위논문. 한국교원대학교 대학원.
이한주(2003). 체육교과에 대한 우리나라와 미국 중학생의 인식과 태도 비교. 한국체육철학회 움직임의철학 : 한국체육철학회지, 11(2), 39-59.
인천광역시 교육청(2007). 맞춤형 학생건강체력평가시스템 구축연구종합보고서.
정창선(2003). 고등학생의 체육수업에 관한 흥미도 및 만족도 조사 연구. 석사학위논문. 대전대학교 교육대학원.
조현익, 김용준, 소영호(2005). 운동 여부에 따른 스트레스와 Well-bing 지각의 관계 연구. 한국체육학회지. 44(3), 185-196.
정성수(역)(2006). 현장교육연구논문 간단히 끝내기. 청어.
조동호(2008). 하나로 수업을 통한 여학생 체육수업에의 인문적 접근. 건국대학교 대학원 박사학위논문.
조범근(2007). 혼성학급 여중생들의 체육수업 만족도와 수업참여도. 경희대학교 교육대학원 석사학위 논문.
체육과학연구원(2000). 최신 운동처방론. 서울: 21세기 교육사.
Baumgartner, T. A., & Jackson,A.S.(1987). Measurement for eval-uation in physical education and exercise science(3rd de.). Dubuque, IA:Wm. C. Brown.
Carro, E., Trejo, J.L., Nunez, A., Torres-Aleman, I. (2003). Brain repair and neuroprotection by serum insulin-like growth factor I. Molecular Neurobiology, 27: 153-62.
Corbin, C. B. & Lindsey, R. (1988). Concepts of physical fitness. Iowa: W.C. Brown Publishers.
Cureton, T. K(1967). Physical Fitness. St. Louis, C. V. Mosby Co.
Ishiko, K.(1980). スポツとからなと.10th ed. Tokyo : Iwanani Co.
Karpovich, P. V.(1968). Exercise in Medicine : A Review. Archives of Physical Medicine and Rehabilitation, 49(2), 66-76.
Larson, L. A.(1951). Measurement and Evaluation in Physical Education. Saint Louis : Mosby College Publishing Co.