현대사회가 요구하는 바람직한 교사의 역할에 관한 연구

목차

Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제

Ⅱ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 자료수집 및 분석

Ⅲ. 연구결과
1. ‘유아교육기관의 선택’에 대한 학부모의 인식 및 요구에 대한 연구 결과
2. ‘반일제 종일제 프로그램’에 대한 학부모의 인식 및 요구에 대한 연구 결과
3. ‘교사의 역할 및 자질’에 대한 인식 및 요구에 대한 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

Ⅴ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
최근 한국사회는 여성의 사회활동 증가로 인한 맞벌이 부부의 증가, 가족구조의 변화 등으로 인해 크고 작은 변화를 겪고 있다. 특히 맞벌이 부부의 증가는 과거대가족화체제에서 행해지던 가정교육도 현대 핵가족화 체제에서는 소원해지는 결과를 초래했고 육아와 양육을 담당해줄 사람의 부재까지도 초래하였으며 이는 커다란 사회의 문제로 대두되고 있다. 유안진(1992)에 의하면, 과거 전통사회는 씨족사회의 마을공동체적 환경이었으므로 가정 및 사회 환경이 육아의 문제를 함께 공유하는 특성을 가질 수 있었다고 하였다. 다시 말해, 유아의 교육 양육 환경이 곧 가정이자 마을이 될 수 있지만 현대사회에서의 가정교육이라는 의미가 퇴색되었다. 따라서 내 자녀의 교육과 양육을 담당해줄 양질의 교육기관, 장시간 자녀를 맡길 수 있는프로그램을 확충한 교육기관, 우수한 역량과 자질을 함양한 교사를 확충한 교육기관 을 확립하는 일은 현대사회에서 시급히 요구되어지고 있는 과제라고 할 수 있겠다.

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따라서 때로는 교사의 모습, 때로는 엄마와 아빠의 모습, 때 로는 할머니와 할아버지의 모습이 되어 자녀를 교육하고 양육해줄 역량 있는 교사 를 바라는 학부모의 기대치는 시대가 흐름에 따라 커질 수밖에 없을 것이다. 셋째, ‘교사의 역할 및 자질’에 대한 인식을 살펴본 결과, ‘현재 자녀의 학습지도 대한 만족 여부'에 대한 인식을 살펴본 결과 ‘보통이다(54.6%)’이라고 응답한 학부모의 비율이 가장 많았고, ‘유치원에서 학습지도는 어떻게 이루어지길 희망하시는지'에 대한 인식을 살펴본 결과 ‘모든 영역에서 체계적인 계획 하에 이루어졌으면 좋겠다(43.0%)’ 라고 응답한 학부모의 비율이 가장 많이 나타났다. 또, ‘학습지도를 할 때 교사의 역할이 중요하다고 생각하는지'에 대한 인식을 살펴본 결과 ‘매우 중요하다(54.7%)’ 라고 응답한 학부모의 비율이 가장 많이 나타났다.

참고 자료

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