레지오 에밀리아 접근법에서 시간과 공간의 의미

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국교육학회 ㆍ수록지정보 : 교육학연구 / 40권 / 1호
ㆍ저자명 : 박은혜, 김희진, 이지현

목차

I.서론
II.레지오 에밀리아 접근법에서 시간의 의미
III.레지오 에밀리아 접근법에서의 공간의 의미
IV.시사점 및 결론
참고문헌
Abstract

한국어 초록

본 연구의 목적은 최근 우리나라에서 많은 호응을 얻고 있는 레지오 에밀리아 접근법에 반영된 시간과 공간의 의미를 해석하고 우리나라 유아교육에의 시사점을 찾는데 있다. 레지오 에밀리아 접근법에서의 시간은 사회적으로 동의된 객관적인 시간이 아닌 개인의 체험에 근거한 시간에 기초하며 여유로운 시간과 몰입하는 시간으로 특징지워진다. 레지오 에밀리아 접근법에서의 공간은 객관적이고 물리적인 차원에서의 공간이 아니라 그 내부에서 활동하는 인간과의 상호작용을 통하여 의미를 부여받는 장소이다. 레지오의 공간은 관계를 촉진하는 공간, 개방성을 강조하는 공간, 학습을 최적화하는 공간, 그리고 역사의 언어가 있는 공간으로 특징지워진다. 레이오 에밀리아에서의 시간과 공간은 서로 연관되어 상호작용하며, 레지오의 교육목적을 구현할 수 있는 최적화된 맥락을 제공한다.

참고 자료

없음