웹기반 원격교육의 이론적 논의에 관한 새로운 관점 : Moore의 개념을 넘어서

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국교육학회 ㆍ수록지정보 : 교육학연구 / 42권 / 1호
ㆍ저자명 : 이혜정

목차

I.서론
II."구조"의 개념:Moore의 "구조"를 넘어서
III."대인 상호작용"의 개념: Moore의 "대화"를 넘어서
IV."구조"와 "대인 상호작용"의 개념적 대립
V."구조"와 "대인 상호작용"의 관점으로 본 원격교육의 이론적 논의들
VI.의의 및 제언
참고문헌
Abstract

한국어 초록

본 연구는 그동안 원격교육 분야에서 연구되어온 여러 이론적 논의들을 크게 “구조”와 “대인 상호작용“으로 개념화하는 시각에 대해 논의하고 있다. ”구조“라는 개념은 Moore가 ”대화“와 대비하면서 제시하기도 하였으나 전통적인 원격대학에서 주로 비중을 두어온 교재개발과 관련된 역사성이 있는 개념이다. 한편 Moore의 ”대화“는 교수자와 학습자와의 구두 상호작용을 일컫는 것이지만, 본 연구에서는 최근 컴퓨터와 네트워크 테크놀로지의 발달로 그 관심이 폭발적으로 증대하고 있는 웹기반 원격학습 환경에서의 교수자-학습자, 학습자-학습자의 온라인 상에서의 문자적 상호작용을 ”대인 상호작용“으로서 개념화하여 논의하고자 한다. 본 연구에서는 ”구조“와 대인 상호작용”이라는 이 두 개념을 Moore가 제시한 “구조”와 “대화”에 대비하여 재개념화하고, 이들을 원격교육 발달의 역사에 비추어 대립적인 관계로 논의하고 있다. 그리고 구조와 대인 상호작용의 두 개념에 비추어 대립적인 관계로 논의하고 있다. 그리고 구조와 대인 상호작용의 두 개념에 비추어 원격교육 관련 이론들을 고찰함으로써, 이들 개념을 원격교육 현상을 이해하는 핵심 개념으로 상세화하였으며, 마지막으로 이러한 관점이 갖는 의의와 향후 필요한 연구 주제들을 제안하고 있다.

참고 자료

없음