초등학교 미술과 교육과정 고찰을 통한 회화 지도 방안에 관한 연구

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국미술교과교육학회 ㆍ수록지정보 : 사향미술교육논총
ㆍ저자명 : 고숙자

목차

I. 서론
II. 미술 교육에서 회화 지도의 특성과 의의
III. 국민학교 미술과 교육 과정 및 교과서의 회화 영역
IV. 회화 지도의 새로운 접근 방안
V. 결론

한국어 초록

무엇을 그려라 하고 끝나 버리는 식의 회화 지도는 이제 탈피되어야 한다. 미술시간은 어린이들이 그리고 싶어 견딜 수 없는 표현 충동을 느끼고, 흥미와 욕구가 표출되면서 동시에 회화를 이해할 수 있는 그 본연의 지도가 이루어져야 한다. 즉, 회화 지도는 표현은 물론 이해 지도도 함께 이루어져야 진정한 전인 교육의 영역으로서 그 본연의 역할을 다할 수 있을 것이다. 따라서 본 논문의 목적은 미술 교육에서 회화 지도의 특성과 의의, 국민학교 미술과 교육과정 및 교과서의 회화 영역을 분석, 고찰하고 여기서 도출되는 문제점을 바탕으로 회화 지도의 새로운 접근 방안을 모색하여 지도 목표, 지도 방법 등으로 살펴보고자 한다.

참고 자료

없음