한국대학생들의 학업부정행위에 대한 연구

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국인간발달학회 ㆍ수록지정보 : 인간발달연구 / 6권 / 2호
ㆍ저자명 : 오영희

목차

방법
결과
논의
참고문헌

한국어 초록

본 연구에서는 대학생들이 학업부정행위의 여러 측면(문제점, 심각성, 정의, 원인, 효과적인 방지법)에 대하여 어떻게 지각하는지, 실제로 어떤 학업부정행위를 어느 정도하고 있는지, 이러한 학업부정행위에 대한 지각과 실제 행동이 다른 변인들(성별, 학교, 학년, 학점, 부모로부터의 성공압력)과 어떤 관계에 있는지를 살펴보았다. 연구대상자는 서울과 지방의 3개 남녀공학 대학교에 다니는 698명의 남녀대학생들이었다. 연구도구는 본 연구자가 개발한 한국형 학업부정행위설문지를 사용하였다. 연구결과 한국 대학생들이 학업부정행위의 문제점을 잘 인식하고 있음에도 불구하고 대학의 학업부정행위는 심각한 것으로 나타났다. 학업부정행위에 대한 지각과 실제 행동은 여러 변인들과 다양하게 연관되어 있었다. 남자, 지방대학의 학생들, 학점이 낮은 학생들, 부모로부터의 성공압력이 높은 학생들이 다른 학생들보다 학업 부정행위를 더 많이 하는 것으로 나타났다. 학생들이 가장 많이 하는 학업부정행위는 출석관련 부정행위(예: 대리출석), 논문(과제물)관련 부정행위(예: 표절), 시험관련 부정행위(예' 비밀쪽지 사용)의 순이었다. 학생들이 생각하는 가장 효과적인 부정행위 방지법은 학문적 대책이고, 그 다음이 규제적 대책이며, 윤리적인 대책은 별 효과가 없다고 보고 있었다.

참고 자료

없음