학급단위 성교육프로그램의 효과성 연구

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국학교사회복지학회 ㆍ수록지정보 : 학교사회복지 / 4권
ㆍ저자명 : 김영화, 성신명

목차

1. 들어가는 말
2. 연구배경 및 문헌적 고찰
3. 연구방법
4. 프로그램의 실제
5. 연구결과
6. 요약 및 제언

한국어 초록

본 연구는 학교사회사업의 예방적 접근의 하나로서 학급단위 성교육 프로그램을 개발하여 그 효과성을 입증하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 2000년 4월-12월까지 서울시 내 K중학교 3학년 전체에 반별로 7회의 성교육을 실시하였고, 각 반에는 4명의 지도자가 투입되어 다양한 교구와 시청각 매개체, 게임 등의 형식을 활용한 소그룹 집단활동 중심으로 진행하였다. 프로그램 결과는 다음과 같다.
첫째, 성교육 프로그램 실시 이후 학생들의 성지식은 25만점 기준으로 12.5924에서 17.6092로(p<.001). 성태도는 2.4910에서 2.6527로(p<.001) 유의미하게 변화하였다. 이것으로 7회의 성교육 프로그램이 학교청소년들의 긍정적인 성태도 변화와 정확한 성지식 제공에 얼마나 효과적이었는지를 확인했다.
둘째, 집단 운영방법과 프로그램의 내용에 대한 종결평가서를 분석한 결과, 프로그램의 내용, 진행방법, 진행자에 대한 만족도가 매우 높았다. 이것으로 기존의 보건교사들에 의해 진행되어 왔던 강의식 진행과는 달리 다수의 사회복지사에 의해 진행된 소그룹 집단활동이 효과적이었으며, 시청각, 게임, 토의, 시범 등 다양하고, 흥미로운 활동매개의 개발과 활용이 성교육의 효과를 높이는데 크게 영향을 미쳤음을 볼 수 있었다.
학생들의 성태도에 영향을 미치는 사회상황과 변화하는 학생들의 성의식을 반영하여 성교육 프로그램을 개발하는 것이 필요하다. 그러한 예방적 차원의 학교사회사업 개입은 학생들의 바람직한 성지식, 성태도 형성에 커다란 영향을 미칠 것이며, 학생들에게 실질적인 도움이 되는 성교육 프로그램의 활성화는 장기적으로 청소년의 성 문제와 성 비행을 예방하는데 매우 효과적일 것이다.

참고 자료

없음