‘흙놀이 조형전’을 통해 본 아동미술 감상접근 연구

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국아동미술학회 ㆍ수록지정보 : 아동미술교육 / 1권
ㆍ저자명 : 황성실

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 흙놀이 조형전의 감상개념과 접근방법
Ⅲ. 흙놀이 조형전을 통한 감상접근의 실제
Ⅳ. 결론

한국어 초록

아동미술에 있어서 감상활동은 아동 자신의 자유로운 내면의 세계를 창의적으로 표출하게 하는 표현중심의 미술활동 만큼이나 아동의 정서적, 지적, 심미적, 사회적 성장 발달에 영향을 주는 영역이다.
그러므로, 아동의 미술활동에 있어서 감상에 따른 다양한 경험이 수반되는 교육계획과 교육환경을 다각적으로 연구, 고안하여 감상기회를 제공해야 한다. 따라서 아동에게 감상방법을 지도하여 감상활동을 통하여 자신의 미적 감성과 미적 감각이 길러질 수 있도록 하여야 한다.
그러나, 과연 미술감상을 통하여 아동의 전인적 발달에 도움을 줄 수 있는 교육환경은 조성되어 있는가? 우리의 아동미술교육 현장에서 감상활동의 상황은 어떠한가? 그 동안 연구된 미술감상교육 실태 조사 연구 자료들에 의하면 대부분의 유아교육기관에서 교사들은 감상교육의 중요성을 인식하고 있다. 그러나, 미술 표현과 감상수업의 균형에 있어서 감상수업에 비중을 적게 두고 있는 실정인데 그 이유는 감상수업에 관한 자료의 부족과 교사의 감상수업 지도방법에 대한 지식 부족으로 나타나고 있다.

영어 초록

Recognizing that the essence of fine art changes related to social phenomenon of spiritual culture needed with the changes of the times the essential view of children's art activities these days comes into a question : what is the focus of the essential view of children's art activities? ; what is the concrete method of understanding the results of children's art activities?
A purpose of this paper is to understand the ceramic modeling education on our traditional culture. Clay work could make perception and touch in early childood experience. Creativity, imahination, perception would be educated and leaded.

참고 자료

없음