Bullying in Elementary Schools in the United States: Students' Perspectives

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국아동권리학회 ㆍ수록지정보 : 아동과권리 / 6권 / 2호
ㆍ저자명 : 이은주

목차

I.INTEODUCTION
II.LIFERATURE REVIEW
III.DATA COLLECTION AND ANALYSIS PROCEDURE
IV.RESULTS
V.DISCUSSION AND IMPLICATIONS
VI.CONCLUSION
REFFRENCES
ABSTRACT

한국어 초록

Although the incidents of bullying on school campuses have long been prevalent, this issue is just now being addressed in public. Students' awareness and response are regarded as a first step to prevent the problem of bullying at school. The Expect Respect Project is a school-based program to prevent bullying in elementary school. This study analyzed the student focus groups to explore the students' awareness and behaviors, the students' learning, and the incidents of bullying at school after the Expect Respect Project. Students reported that they were changed and learned not to bully and to respect others, but still bullying had not really decreased. Finally, suggestions for further research are discussed.

영어 초록

학교 내의 '집단 괴롭힘'은 오랫동안 학교 내 문제였으나 최근에 공공문제로 부각되었다. 초등학생들의 '집단 괴롭힘'의 인식과 반응은 학교 내의 '집단 괴롭힘'의 문제를 예방하는 첫 단계로 볼 수 있다. The Expect Respect Project는 초등학교의 '집단 괴롭힘'을 예방하기 위한 교육프로그램이다. 본 연구는 The Expect Respect Project를 받은 초등학생들의 행동변화, 학생들이 배운 점, '집단 괴롭힘' 빈도의 변화를 측정하기 위해 초등학생 소그룹을 분석하였다. 초등학생들은 이 프로젝트를 통해서 행동변화와 '집단 괴롭힘'을 하지 않고 다른 사람들을 존중해야 하는 것을 배웠다고 보고하였으나 실제적으로 초등학교내의 '집단 괴롭힘' 빈도수는 줄지 않았다. 후행 연구를 위한 제안점이 논의되었다.

참고 자료

없음