정신지체 청소년의 사회적 성행위 수용에 관한 연구

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국발달장애학회 ㆍ수록지정보 : 발달장애연구 / 7권 / 2호
ㆍ저자명 : 권주석

목차

Ⅰ. 문제 제기
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 결과 및 해석
Ⅴ. 논의 및 결론
참 고 문 헌

한국어 초록

본 연구의 목적은 정신지체 청소년의 사회적 성행위 수용정도를 밝히려는데 있다. 이 연구문제는 정신지체 청소년과 일반 청소년의 사회적 성행위 수용정도의 차이를 밝히는 것과 정신지체 청소년의 생활권역에 따른 사회적 성행위 수용도의 차이를 밝히는 것, 그리고 그들의 생활연령에 따른 사회적 성행위 수용정도의 차이를 밝히려는 것이다. 본 연구의 대상은 382명으로 정신지체 청소년 158명과 일반 청소년 224명이다. 본 연구의 질문지는 Wish 등, McCabe, Oliver 등, 그리고 Lunsky가 사용한 질문지 등 4종류를 수정하여 사용하였다.
본 연구 결과는 다음과 같다.
첫째, 일반 청소년과 비교해서 정신지체 청소년의 사회적 성행위 수용정도는 상대적으로 낮았다. 둘째, 정신지체 청소년의 생활권에 따른 사회적 성행위 수용정도는 어느 정도 차이가 있는 것으로 밝혀졌다. 셋째, 정신지체 청소년의 생활연령에 따른 사회적 성행위 수용정도는 차이가 없는 것으로 밝혀졌다. 이상과 같은 결과를 바탕으로 도출한 결론은 정신지체 청소년의 성교육은 의도적인 학교교육을 통하여 이루어져야 하며, 성교육의 내용은 지역사회 동료가 수용하는 사회적 성행위를 토대로 구성되어야 하고, 성에 대한 사회적 기준을 잘 적용할 수 있도록 구성해야 한다는 것이다.

영어 초록

The purpose of this study was to investigate the accepted degree of social sexuality for mental retarded adolescences. The research issues were to inquire the difference on the accepted degree of social sexuality between mental retarded adolescences and general adolescences, the difference on the accepted degree of social sexuality according to living spheres of mental retarded adolescences, and the difference on the accepted degree of social sexuality according to chronologic age of mental retarded adolescences.
The subjects of this study were 382 students. They were divided into 224 general students and 158 mental retarded students. The questionnaire of this study was revised on the questionnaire by Wish et al, McCabe, Oliver et al, and Lunsky used.
The results of this study were as follows.
1. Campared to general adolescent, the accepted degrees of social sexuality for mental retardation were relatively low.
2. It presented the difference on the accepted degree of social sexuality according to living sphere of mental retardation.
3. It didn't presented the difference on the accepted degree of social sexuality according to chronologic age of mental retardation.
In conclusion, sexual education for mental retardation made deliberately through schooling, Contents of sexual education for mental retardation did not choose from the adults' norms of their community but peer norms of mental retarded adolescent, and social viewpoints than biological.

참고 자료

없음