무용치료사 과정 교수모델 연구

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국무용동작심리치료학회 ㆍ수록지정보 : 무용동작치료논문집 / 4권
ㆍ저자명 : 류분순

목차

Ⅰ. 서언

Ⅱ .과정생들의 학습 스타일에 따른 교수법과 효율적/ 비효율적 교수법

Ⅲ. 무용치료사 과정의 교육 모델

Ⅳ. 맺음말

한국어 초록

21세기의 무용치료사들을 위한 교수법은 보다 과학적이고 체계적인 구조를 중심으로, 이론적인 원리 이해와 임상 현장 에서 적용할 수 있는 치료적 전략으로, 학교중심 경험에서 실제적인 임상훈련 중심으로 나아가야 한다고 본다.
본 연구는 무용치료사과정의 교수모델에 관한 연구로서 예비무용치료사들을 위한 교수법을 과학적이고 체계적인 방법으로 접근하여 최선의 교수방법을 구조화하고, 계획화하고자 하였다.
먼저 교수모델을 4가지로 분류하여 과정생들이 지식을 구축하는 방법을 모색 하는 것에 중점을 두었고 다음으로 과정생의 학습 스타일에 따른 교수법과 효율적/비효율적 교수법을 다루었다. 그리고 필수적인 교육 과정과 무용치료사로서 반드시 훈련되어야할 치료적 구조의 접근 및 상호관계를 다루었다.

영어 초록

As a research about the teaching model of the dancetherapist course, the purpose of this study is to scientifically and systematically approach to the teaching method for the future dance therapist, and to construct and plan the best teaching method.
The teaching method for the dancetherapist which researchers think is the treatment strategy for patients which can be used in various actual clinical fields by the theoretical understanding, and it was thought that the actual clinical exercise should be importantly considered from experiences mainly in school.
In this paper teaching method was classified into four families researcher's learning the method to establish the knowledge was focused, and then the teaching method according to the lecture style of researchers and effective and ineffective teaching methods were treated.
Additionally, as the essential educational course, medical construction and therapy and medical relationship formation which should be exercised were alsodealt with.

참고 자료

없음