상담경력수준에 따른 개인상담 슈퍼비전 교육내용 요구, 실제 및 만족도 분석

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국동서정신과학회 ㆍ수록지정보 : 한국동서정신과학회지 / 7권 / 1호
ㆍ저자명 : 신종임, 천성문, 이영순

목차

방 법
결 과
논 의
참 고 문 헌

한국어 초록

본 연구는 상담 수련생의 상담경력 수준에 따라 개인상담을 진행하는 과정에서 경험하는 어려움과 교육 요구를 검토하고 현재 실시되고 있는 교육 내용과 이에 따른 만족도를 살펴보고자 하였다. 이를 위해 본 연구에서는 상담 관련 대학원 이상의 교육을 받고 개인상담 슈퍼비전 경험이 있는 135명의 상담자에게 6개 영역 23개 문항으로 이루어진 개인상담 슈퍼비전 교육내용 질문지를 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 상담 수련생이 개인상담을 진행하는 과정에서 경험하는 어려움은 상담경력 수준에 상관없이 유사하며 사례 이해, 상담 계획 및 사례 관리 영역에서 어려움이 많은 것으로 나타났다. 둘째, 개인상담 슈퍼비전에 대한 교육요구 경향성은 상담경력 수준에 상관없이 사례이해, 알아차리기, 상담계획 및 사례관리 영역이 높았다. 셋째, 개인상담 슈퍼비전에서 실제 다루어지고 있는 교육내용은 상담경력 수준에 상관없이 사례이해, 알아차리기, 상담계획 및 사례관리 영역이며, 교육 요구에서 나타난 영역과 유사했다. 넷째, 개인상담 슈퍼비전 교육 내용에 대한 만족도는 상담 중 경험하는 내용과 교육 요구를 중심으로 사례이해, 알아차리기, 상담계획 및 사례관리 영역 하위 내용들로 상담 수련생의 기대수준을 비중 있게 다루고 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 통해 슈퍼비전 과정에서 강조되어야 할 점과 상담경력 수준에 따라 슈퍼비전에서 차별적 교육의 필요성이 논의되었다.

영어 초록

The purpose of this study was to examine the difficulty of the process of individual counseling, to examine the contents of education in individual counseling supervision that are presently enforced, and to examine the quality of the counselors in the educational needs and supervision. For this purpose, I gave a questionnaire of 6 categories and 23 questions to 135 counselors who received counselor education on graduate level and had experience in individual counselling supervision. Their individual counseling experience levels range from "novice", "intermediate", "advanced" according to the number of counseling. The result of this study is as following. First, there was significant difficulty, regardless of the level of experience, in some of individual counseling process. All the groups had similarly high degrees of difficulty in the following two categories: "case conceptualization", "counseling planning and case management". Second, The individual counseling supervision education need was high in all of the following three categories: "case conceptualization" , "awareness", and "counseling planning and case management". Third, The contents dealt with in the individual counseling supervision, regardless of the experience levels, was focused on these three categories : "case conceptualization," "awareness," and "counseling planning and case management". Fourth, The satisfaction about the individual counseling supervision education contents appeared, when the counselors experienced difficulties, especially in "case conceptualization," "awareness," and "counseling planning and case management" where their scores were lower. Thus, supervision gave the necessary and proper satisfaction to the counselors. These results suggest the possibility of the following conclusions. First, the contents of individual counseling supervision of all three experience levels must be emphasized in all of the following parts: "the appraisal of clients' problems", "the awareness of core messages", "the techniques in the making of treatment objectives, treatment planning", and "the treatment intervention". Second, the differences between the three levels in of the contents of the education in Individual counseling supervision were comparatively clear. It is implied that supervisor make an effort in developing more discrimination counselling education program and various education methods about the result.

Key words : Individual Counseling, Supervision, Case Conceptualization, Counseling Planning, Case Management, Awareness

참고 자료

없음