어린이집 유형에 따른 교사의 직업적인 문제의 어려움 정도와 직무태도

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국아동권리학회 ㆍ수록지정보 : 아동과권리 / 8권 / 4호
ㆍ저자명 : 현온강, 이현정

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅳ. 결론 및 논의
참고 문헌

한국어 초록

본 연구에서 어린이집에 근무하고 있는 교사들을 대상으로 어린이집 유형에 따라 교사가 인식하는 직업적인 문제의 어려움 정도와 직업태도를 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 부모관계와 관련된 문제에서는 공립 어린이집 교사가 인식하는 어려움 정도가 민간 어린이집 교사보다 더 높은 것으로 나타났다. 둘째, 민간어린이집 교사의 조직애착이 더 높게 나타났으며, 직장가치관도 더 긍정적인 것으로 나타났다. 셋째, 배경변수에 따른 어린이집 교사의 직업적인 문제의 어려움 정도에서는 교사연령과 이직경험의 유무에 따른 차이가 공립과 민간 어린이집 교사에게 공통적으로 유의하게 나타났고, 담당아동의 연령에 따른 차이도 유의하게 나타났지만 그 결과에서는 차이를 보였으며, 민간 어린이집 교사는 월급이 적은 경우 어려움 정도가 높게 나타났다. 넷째, 배경변수에 따른 어린이집 교사의 직무태도에서는 공립과 민간 어린이집 교사 모두 결혼여부에 따라 조직애착이 유의한 차이가 나타났고, 연령에 따라 이직성향이 유의한 차이를 보인 반면, 공립 어린이집에서 유의한 차이를 보이지 않았던 월급, 근무시간, 이직경험의 유무가 민간 어린이집에서 유의한 차이가 나타났다.
마지막으로, 교사가 인식하는 교사의 능력개발, 기관장과의 관계에 대한 어려움 정도와 이직유무가 직무만족에 영향력을, 기관장과의 관계에 대한 어려움 정도, 결혼여부, 교사의 능력개발에 대한 어려움 정도가 조직애착에 영향력을 미치는 것으로 나타났으며, 교수학습에 대한 어려움 정도가 직장가치관에 영향력을 미치고, 교사의 연령, 동료와의 관계에 대한 어려움 정도가 이직성향에 영향력을 미치는 것으로 나타났다.

영어 초록

This study explored perceived job difficulties and job attitudes of child care teachers working in two types of child care centers, public and private. The sample of this study included 314 teachers of which 181 were from public child care centers and 133 were from private child care centers. The job problems identification task resulted in 79 problems which fell into 9 categories: ‘instruction and learning’, ‘program’, ‘development of teacher ability’, ‘relations with supervisor’, ‘relations with colleague’, ‘relations with parents’, ‘system’, ‘equipment and facilities’ and ‘management of time’. The job attitudes were categorized ‘job satisfaction’, ‘organizational attachment’, ‘organizational commitment’ and ‘turnover intentions’.
The results showed that perceived job difficulties and job attitudes differed by the types of child care centers. That is, teacher's perceived job difficulties score for relations with parents were higher in public child care centers. On the other hand, organizational attachment was higher in private child care centers and organizational commitment was more positive.
There was statistical difference in the perceived job difficulties of teachers by age and turnover experience in public and private child care centers. And there was statistical difference in job attitudes of teachers. Organizational attachment differed with marriage status and turnover intention differed with age in public and private child care centers.
According to the multiple regression analysis, the variance of job satisfaction were explained by a development of teacher ability, the bothersomeness of relations with supervisor and turnover experience. The variance of organizational attachment were explained by the bothersomeness of relations with supervisor, marriage status, a development of teacher ability. The variance of organizational commitment were explained by the bothersomeness of instruction and learning. Finally turnover intentions were explained by age, the bothersomeness of relations with supervisor.

참고 자료

없음