학교단위책임경영 실현을 위한 학교단위평가 이론과 실천 전략 연구

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국교육학회 ㆍ수록지정보 : 교육학연구 / 42권 / 3호
ㆍ저자명 : 김순남

목차

Ⅰ. 문제 제기
Ⅱ. 학교단위책임경영의 원리
Ⅲ. 학교단위평가 이론과 국제적 동향
Ⅳ. 학교단위평가의 실천 전략 탐색
Ⅴ. 결론
참고문헌

한국어 초록

본 연구는 학교단위책임경영의 성공적인 실현 위해 학교단위평가의 이론과 국제적 동향 연구를 통해 학교단위평가의 실천 전략을 탐색하는데 그 목적이 있다. 연구 방법은 문헌 연구로서 학교단위평가에 관련한 문헌을 분석하였다.
연구 결과, 첫째, 학교단위책임경영 실현을 위한 원리 및 학교단위평가 원리 도출에 Cheng의 분권화의 원리, 자체경영의 원리, 인간주도의 원리, 이인동과성의 원리 등을 본 연구의 기본 틀로 제시하였다. 둘째, 학교단위평가는 학교단위책임경영의 하나의 하위체제로서 학교가 학교평가의 주체가 되고 학교교원을 포함하여 평가전문가, 지역사회인사 및 학부모 등이 참여하여 학교평가를 계획하고 운영하고 평가하여 교육활동과 경영활동의 개선에 도움을 주는 평가체제라고 할 수 있다.
셋째, 학교단위평가의 원리는 학교 개선을 목적으로 학교에 의해 학교를 위해 이루어지는 분권화의 원리, 교사, 학부모, 지역사회인사, 학교운영위원회 등이 맡아하는 교육공동체적 인간주도의 원리, 학교 수준에서 기획되고 운영되고 평가되는 자체경영체제의 원리, 학교의 특성화에 따라 다양하게 적용될 수 있는 논리주도 평가의 이인동과성의 원리 등이다.
마지막으로 학교단위평가는 중장기적 차원에서 도입될 필요가 있으며, 이를 위한 기본 전제로서 학교평가에 대한 중장기적 성숙한 환경조성이 요구된다. 실천 전략으로서 학교단위평가를 위한 조직 수준별 기능적 전략, 학교경영 메카니즘의 일부로서 학교단위평가 전략, 교육공동체 참여를 통한 학교단위평가 전략, 학교단위평가의 평가 모형 설계 전략 등을 제시하였다.

영어 초록

The purpose of this study is to search theory and practical strategies of the school based evaluation for successful implementation of school based management in Korea.
The method of this study is literature study, the concrete contents of the study are first, to analyze theoretical background and principles of school based evaluation, second, to analyze the international trends of school based evaluation, and third, to analyze the practical strategies.
As the results of study, three domains are suggested. First, school based management is supplemented by school based evaluation. Second, school based evaluation is international trend of school based management in several countries. Third, the school based evaluation is needed for school based management.
As practical strategics of school based evaluation, school based evaluation in the mid-term and long-term dimension must be readied. These strategies are long and mid term mature environmental strategy, school based evaluation strategy through the education community approach, theory based evaluation model design strategy of school based evaluation, functional strategy for school based evaluation in national, provincial, school levels.

참고 자료

없음