그림책을 활용한 유아 창의성 프로그램 개발과 효과연구

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국인간발달학회 ㆍ수록지정보 : 인간발달연구 / 11권 / 2호
ㆍ저자명 : 윤정진, 정옥분

목차

I.서론
II.연구방법
III.연구결과
IV.논의 및 결론
참고문헌
영문초록
표5
표6

한국어 초록

본 연구는 그림책의 교육적 가치를 활용해서 유아를 위한 창의성 프로그램을 개발하고, 그 효과를 검증하고자 한 것이다. 창의성 프로그램 개발에 있어서 유아의 창의성이 표출될 수 있는 표상영역을 언어, 수학, 미술, 음악, 동작으로 조직하였고, 본 프로그램에 활용될 그림책이 최종 30권 선정되었으며, 선정된 그림책은 슬라이드 그림책 제작과정을 거쳐 총 30차시의 구체적인 창의성 놀이 활동으로 구성되었다. 이러한 단계를 통해 구성된 창의성 프로그램은 유아교육 전문가와 창의성 교육 전문가의 프로그램 타당화 검증을 통해 완성되었다. 완성된 프로그램의 효과검증을 위해 선정된 본 연구대상은 부산시에 소재하는 유치원 재원중인 만 5세 유아 71명 이었으며, 사용된 척도는 Torrance의 도형창의성 검사였다. 개발된 창의성 프로그램은 20주간 총 30회의 창의성 프로그램 실시를 통해 그 효과를 검증하였다. 슬라이드 그림책과 함께 창의성 프로그램을 실시한 실험1 집단은 슬라이드 그림책만 읽은 실험2 집단이나 단순 그림책을 읽은 실험3 집단이나 통제집단에 비해 창의성 검사의 유창성, 독창성, 제목의 추상성, 정교성, 성급한 종결에의 저항에서의 모든 창의성의 하위요인에서 유의한 창의성 증진효과가 있었다.

영어 초록

This study attempted to verify the effect of creativity improving program on children in order to practically contribute to the cultivation of creativity. The symbolic sectors that creativity could be expressed in were organized into language, math, art, music, and movement. After 30 picture books that would be used in the program were selected, they were made into slide picture books and 30-session creativity activities were devised. The program for the child in this research developed 30 child activities and 30 slide picture books and then intended to give the teacher's guideline. The subjects of the study were 71, 5-year-old children who were attending a kindergarten in Pusan. The expriment group 1 consisted of 18 subjects, participating both in the slide picture books and in the program. The expriment group 2 consisted of 17 subjects only participating in the slide picture books. The expriment group 3 consisted of 18 subjects, just reading the picture books. The rest of them, 18 subjects were selected as a control group. The children who belonged to experiment gruop 1 got 50 minutes-lasting program in the 5 sectors(language, math, art, music, movement) that consisted of play and activities. The method of collecting data was to test pre and post level of subject's creativity with the Torrance Tests of Creative Thinking-Figural (TTCT-Figural). Statistical methods adapted for data analysis were ANCOVA, Scheffé test, the comparison of effect size, Pearson's coeffecient of correlation. As a result of applying the program for improving the creativity, the score of the experiment group 1 was more meaningfully improved than any other group in every constitunents of creativity. In addition, in the case of the effect size, the experiment group 1 was the biggest size in all aspects.

참고 자료

없음