장애유아의 부모교육 프로그램 운영을 위한 부모의 지식 및 요구 조사

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국발달장애학회 ㆍ수록지정보 : 발달장애연구 / 9권 / 1호
ㆍ저자명 : 김혜경

목차

Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 부모의 지식과 요구
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구결과 및 해석
Ⅴ. 연구결과 및 해석
참 고 문 헌

한국어 초록

본 연구는 장애유아의 부모교육 프로그램 운영을 위해 필요한 정보를 얻기 위해 부모의 지식 정도와 부모교육에 대한 부모의 의견, 그리고 부모의 요구 사항에 대해 알아보았다. 그 결과 첫째, 장애유아 부모의 지식 정도에서는 '장애아를 위해 가정에서 해야 할 일'에서 가장 높은 점수가 나왔고, 그 다음이 '발달지체아동들의 발달과정'이었다. 이는 부모들 대부분이 가진 능력이라 할 수 있다. 하지만 지역사회 서비스 활용과 상호작용에 대한 지식은 가장 낮은 점수로 나타났다. 둘째, 장애유아 부모의 부모 교육에 대한 의견을 묻는 문항에서는 부모교육의 경험이 대부분 있었고, 부모교육의 시기는 입학전부터 이루어져야 하며, 횟수는 한 달에 한번 이상, 시간은 1시간에서 2시간 정도가 적당하다고 조사되었다. 그리고 부모 교육 담당자는 내용에 따라 각 영역의 전문가들이 담당해야 한다고 말했으며, 통합교육을 받고 있는 일반아동 부모들의 교육도 필요하다고 응답하였다. 셋째, 장애유아 부모의 부모교육 프로그램에서 󰡐일반유아와 장애유아의 문제행동 지도 방법󰡑이 가장 높은 점수가 나왔고, 그 다음은 󰡐유아의 바람직한 생활습관지도󰡑, 󰡐일반유아 및 장애유아에 대한 통합교육의 효과󰡑, 그리고 󰡐지역사회, 아동 복지에 관한 정보 및 관련법규󰡑 등이 같은 점수로 나왔다.

영어 초록

The purpose of the research is to clarify the knowledge, opinion, and requirements of parents of disabled infants for parent education program management.
The research problems for this are as follows:
1. We will clarify the knowledge of parents of disabled infants.
2. We will clarify the opinion of parents of disabled infants.
3. We will clarify the requirements of parents of disabled infants.
The research finding were as follows:
1. In the knowledge of parents of special education need, first ability is knowledge about works in home, second ability is knowledge about developmental process of disabled infants.
2. In the he opinion of parents of disabled infants, parent's education experience is 78%, education times is before entrance into a school, and education time is from one hour to two hour. Educator of parent education is to a specialist, education of parents of general children have got to do.
3. In the requirements of parents of disabled infants, first demands are guiding principle about problem behavior and practical education.

참고 자료

없음