아동 및 청소년의 다중지능과 진로의식 발달연구

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국인간발달학회 ㆍ수록지정보 : 인간발달연구 / 12권 / 2호
ㆍ저자명 : 문용린, 김주현

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌

한국어 초록

본 연구는 아동 및 청소년의 다중지능과 진로의식 발달 경향과 다중지능과 진로의식 간의 관계의 발달적 특성을 분석하고자 하였다. 이를 위해 초․중․고등학생 총 1107명을 대상으로 다중지능 검사와 진로의식 검사를 실시하고 빈도분석, 독립표본 t검증, ANOVA, 중다회귀분석 방법을 통해 자료를 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 아동 및 청소년의 다중지능 프로파일을 살펴보면, 공통적으로 다른 지능보다 자기성찰지능과 인간친화지능이 높은 경향이 있다. 둘째, 연령이 증가할수록 다중지능의 프로파일에서 나타나는 두드러진 약점이 감소하는 경향을 보인다. 셋째, 연령이 증가할수록 지능 간의 차이는 감소하고, 지능 내의 개인차는 증가하는 경향이 있다. 넷째, 연령이 증가하여도 다중지능 및 진로의식의 성별 차이는 모든 시기에 유사한 경향을 보인다. 다중지능의 경우, 논리수학지능은 남학생이, 음악지능은 여학생이 더 높은 경향을 보이고, 진로의식의 경우 초․중․고등학생 시기에 각각 진로준비, 진로관심, 정보처리에서 여학생이 더 높은 경향을 보인다. 다섯째, 진로의식이 아동기보다 청소년기에 더 감소하는 경향을 보이고 있다. 여섯째, 모든 연령에서 진로의식에 대해 다중지능이 진로의식의 수준을 35% 이상 설명해주는 것으로 나타났다. 그리고 초․중․고등학생의 남녀 모두 진로의식에 대한 다중지능의 영향력 중 자기성찰지능의 상대적 영향력이 가장 큰 것으로 나타났다.

영어 초록

The purpose of this study is to analyze the developmental characteristics and trend between multiple intelligences (MI) and career maturity (CM). To achieve the aim of the study, the total number of 1107 subjects from elementary, middle, and high school was asked to take MI and career maturity test and the results were analyzed. The methodology to analyze the results were independent t-test, ANOVA, and multiple regression analysis. The findings were as followings: Firstly, considering the MI profiles of children and adolescents, intrapersonal intelligence and interpersonal intelligence tend to be high in both parties. Secondly, as the subjects grow older, the weakness in MI profile is inclined to be compensated. Thirdly, the difference between high and low intelligences tends to be decreased while individual difference within each intelligence to be increased. Fourthly, sex-related differences in MI and CM are maintained constantly in every phase as they are getting older. Concerning MI, male students showed their strength in logical-mathematical intelligence whereas female students in musical intelligence. They also acquired higher score in preparation of career, career concern, and information processing than male students in each level of elementary, middle, and high school. Fifthly, CM shows steeper decline in the phase of adolescence than childhood. Lastly, in every stage of the development, MI and CM show positive correlation and MI explains over 35% of CM. All the students showed especially high correlation with intrapersonal intelligence as the factor that influences on their career perception in each level of school.

참고 자료

없음