언어창작 재능계발에 영향을 미치는 심리 및 환경적 요인 : 성취한 작가 사례를 중심으로

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국교육학회 ㆍ수록지정보 : 교육학연구 / 43권 / 2호
ㆍ저자명 : 윤초희, 한석실, 강승희, 조석희

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
V. 논의 및 결론

한국어 초록

본 연구는 언어영역의 재능계발 과정에 대한 이해를 도모하기 위하여 우리나라의 창작 분야에서 활발한 활동을 하고 있는 성인 작가와 시인들을 대상으로 이들의 성취와 관련있는 심리발달 및 환경적 요인을 분석하는 데 그 목적이 있다. 이를 위하여 20~30대에 문단에 데뷔하여 현재 문학 활동을 활발하게 하고 있는 30~60대의 작가들 중에서 상업적인 성공과 더불어 적어도 한 번 이상 국내 주요 문학상을 수상한 경력이 있는 소설가와 시인 중, 총 8명을 선정하여 심층면담을 실시하였다. 면담은 주로 작가의 유년기, 청소년기, 성인 전반기의 심리발달적 특성, 경험 및 교육, 환경적 특성, 재능계발을 위한 교육관을 중심으로 이루어졌다. 작가의 재능을 계발하고 작가로서 성취하게 만드는 데 기여한 지적 및 언어적 특성에는 비상한 기억력, 독창적인 시각, 조기 언어발달, 조기 독서와 탐독이 있으며, 몰입과 집중력, 상상과 공상, 자기표현과 인정의 욕구 등의 정서적 특성이 발견되었다. 환경 및 경험적 특성으로는 재능의 발견자, 상처와 역경, 고난의 승화와 문학적 태도로서의 삶, 문학적 사건, 재능을 연마하기 위한 부단한 노력과 탐구 등이 있었으며, 보다 성숙한 글쓰기를 지원해주고 건설적인 비평과 영감을 제공해주는 정신적 후원자(멘토) 또한 재능계발에 영향을 미치고 있음이 확인되었다. 이상의 결과들을 통하여, 언어창작 재능계발의 과정과 향후의 언어창작 영재 교육을 위한 시사점이 논의되었다.

영어 초록

The study purports to examine the psychological and environmental factors contributing to the development and accomplishment of the contemporary Korean creative writers, in the attempt to understand the process of talent development in the area of creative writing. To this end, the in-depth interviews were conducted on 4 writers and 4 poets selected from those who made debut in their 20s to 30s, are deeply committed to the field, and actively involved in literary activities. The selection was based on whether the writer has won at least one prize at the major literary awards and achieved commercial success. The common traits identified in the intellectual and linguistic areas for the accomplished creative writers were superior memory skills, unconventional ways of seeing the world, early linguistic development, and extensive early reading. As personality and motivational traits, the accomplished writers showed the devotion and commitment to writing, fantasy play and imagination, and the strong desire for self-expression and recognition from others. They also had mentors who recognized their unusual talents and provided support and encouragement for their writing processes and products. Personal traumas and adversities also affect the writer's motivation to write. Based on the findings, educational implications for the verbally talented were discussed.

참고 자료

없음