아동기를 위한 독서치료의 사례연구 : ADHD 아동을 중심으로
(주)학지사
- 최초 등록일
- 2015.03.24
- 최종 저작일
- 2005.05
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서지정보
ㆍ발행기관 : 한국독서치료학회
ㆍ수록지정보 : 독서치료연구 / 2권 / 1호
ㆍ저자명 : 정진, 박신형
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 아동기를 위한 독서치료의 사례
Ⅳ. 연구결과 및 논의
참고문헌
한국어 초록
본 연구는 아동기 단계의 독서치료 프로그램을 이용하여 문제행동을 감소시키고, ADHD 아동들이 보일 수 있는 정서적인 문제인 분노 감정의 표출 방법을 도와 건강한 자아를 형성하는데 미치는 효과를 살펴보고자 하였다. 연구의 대상은 만5세 남자아동 6명과 여자아동 1명으로 총 7명으로 구성된 소집단이었다. 연구는 주 2회, 40분간 총 36회기 실시하였다. 대상자의 진단은 사전 사후 검사로 DSM-Ⅳ, 주의집중 결함 과잉행동 평정지, HTP, KFD 검사, 아동의 행동 일화기록을 이용하여 아동의 태도와 심리적 변화를 알아보았다. 연구 결과 독서치료가 아동의 문제행동을 감소시키는데 효과가 있는 것으로 나타났으며, 분노를 폭발적으로 표현하던 아동이 독서치료 실행 후 상황에 따라 억제할 줄 알고 원만하게 해결해나가는 행동들이 나타났다.
영어 초록
The purpose of this study is to examine the effects of bibliotherapy for the ADHD child with problem behaviors and anger eruption. The subject of this study is a small group of seven children of five years old, who diagnosed as ADHD. This case study has been executed twice a week, 40 minutes each time, and 36 times all together. They were diagnosed through the tests of DSM-Ⅳ, attention deficit hyperactivity rating scale and HTP, KFD scale, analysing the episode record about child's attitude and change in behavior. The result of study can be summarized as follows. First, the problem behaviors of ADHD child were decrease by the bibliotherapy. Second, the bibliotherapy effect to control anger eruption of ADHD child and harmoniously problem solution.
참고 자료
없음