프로젝트학습을 통한 장애이해교육이 장애학생에 대한 비장애학생의 태도변화에 미치는 효과
(주)학지사
- 최초 등록일
- 2015.03.24
- 최종 저작일
- 2006.01
- 21페이지/ 어도비 PDF
- 가격 5,000원
* 본 문서는 배포용으로 복사 및 편집이 불가합니다.
서지정보
ㆍ발행기관 : 한국통합교육학회
ㆍ수록지정보 : 통합교육연구 / 1권 / 2호
ㆍ저자명 : 김정환, 강영심
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논 의
참고문헌
한국어 초록
본 연구는 프로젝트학습을 통한 장애이해교육이 장애학생에 대한 비장애학생의 태도변화에 미치는 효과를 알아보는데 그 목적이 있다. 이러한 연구문제를 달성하기 위하여 부산광역시 소재 중학교 1학년 2개반 총 72명을 대상으로 실험집단에게는 프로젝트학습을 통한 장애이해교육 중재 전략을 실시하였고, 통제집단은 아무런 처치를 가하지 않는 전후검사 통제집단 실험설계를 적용하였다. 실험처치 사전, 사후에 장애학생에 대한 태도검사를 실시하여, 응답결과에 대해 집단간 t-검증을 실시하였다. 연구결과를 정리해 보면 첫째, 프로젝트학습을 통한 장애이해교육은 장애학생에 대한 비장애학생의 전반적인 태도 변화에 효과가 있다. 둘째, 프로젝트학습을 통한 장애이해교육은 장애학생에 대한 비장애학생의 인지적, 정서적, 행동적 구성요소별 태도 변화에 효과가 있다. 따라서 자기 주도적 학습방법인 프로젝트학습을 통한 장애이해교육은 장애학생에 대한 비장애학생의 긍정적인 태도변화에 효과적이다.
영어 초록
The purpose of this study is to investigate the effectiveness of the disability-understanding program by project method on middle school students' attitudes toward disability students.
The experimental design used in this study, was a pretest-posttest control group design. Seventy two first grade students in middle school were tested during this study. They were randomly placed into two separate groups: experimental and control. A t-test was used to analyze the collected data with the SPSS 10.0.
The subjects of this study are as follows:
Subjects 1: Will the disability-understanding program by project method have a positive effect on changing the attitudes of non-disabled students toward disabled students?
Subjects 2: Will the disability-understanding program by project method have a positive effect on changing component of non-disabled students' attitudes toward disabled students?
The major findings of this study are as follows:
First, By the disability-understanding program by project method the experimental group showed a positive change in the attitudes of non-disabled students compared to those in the control group. In other words the disability-understanding program by project method has a positive effect on changing non-disabled students' attitudes toward disabled students.
Second, By the disability-understanding program by project method the experimental group showed a positive change in cognitive, affective, behavioral components in attitudes compared to those in the control group. The disability-understanding program by project method has a positive effect on changing component of non-disabled students' attitude toward disabled students.
In conclusion, the self-directed disability-understanding program by project method has a positive effect on changing the attitudes of non-disabled students toward disabled students.
key words : disability-understanding program by project method, disability-understanding program, attitudes of non-disabled students
참고 자료
없음
"통합교육연구"의 다른 논문
더보기 (2/7)