유아교사 직업과 교사 생활에 대한연구

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국육아지원학회 ㆍ수록지정보 : 육아지원연구 / 1권 / 1호
ㆍ저자명 : 위수경

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 제언

한국어 초록

본 연구는 유아교사직에 대한 인식과 교사 생활이 어떠한지 살펴보고자 하는 목적으로 실시되었다. 연구대상은 현재 유아교사로 재직 중인 23명이었으며, 설문지를 사용하여 유아교사가 된 동기, 교사의 자화상, 유아교사로서의 생활, 유아교사로서의 미래 계획, 만족도에 대해 조사하였다. 연구 결과, 교사가 된 동기로는 가치롭기 때문이라는 응답이 가장 많았고, 교사의 자화상에 있어 교사직의 좋은 점으로 유아의 발달 향상, 좋지 않은 점으로 낮은 사회적 지위라고 나타났다. 유아교사 생활에서 재직하고 있는 기관의 좋은 점으로 좋은 근무환경, 좋지 않은 점으로 불규칙한 출퇴근 시간을 들었으며, 계속 유아교사를 하고 있는 이유로 아이들과 함께 지내는 것이 즐겁기 때문이라고 응답하였다. 많은 교사들이 이직 경험을 가지고 있었으며 이직 이유로 정기발령, 근무환경을 이야기하였다. 교사 생활에 대한 미래 계획에서 대부분의 교사들은 교사 생활을 계속하고자 하였으나 정기발령, 많은 잡무의 이유로 이직을 계획하고 있었다. 만족도에서 대부분의 교사들은 교사 생활에 만족하고 있었다. 연구 결과에 따른 시사점과 제언이 함께 제시되었다.

영어 초록

This study investigate early childhood teacher profession and teacher life as it is. Special attention was given to the existence including teachers' past, present, future. Twenty-three kindergarten and daycare teachers were drawn as samples of this study. A questionnaire was used to collect data about motives for being early childhood teacher, teachers' self image, life as early childhood teacher, life plan, job satisfaction.
The results were as follows:
First, as to motives for being early childhood teacher, the highest ranked response was because teaching is valuable. Secondly, the merit of early childhood teacher profession was because of helping child development. The other side, the drawback of early childhood teacher profession was a low in social position. Thirdly, The merit of early childhood setting working now was good working condition, on the contrary drawback of early childhood setting working now was irregular time in going to and coming from. In turnover, most teacher had turnover experiences. The main reason of turnover was an regularly official order. Fourthly, as to teacher life plan, most teacher said that they would carry on their job as long as they could. Fifthly, as to job satisfaction mast teacher satisfied teacher life.

참고 자료

없음