유아의 창의성 증진을 위한 그림책 만들기 활동의 효과 연구

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국교육학회 ㆍ수록지정보 : 교육학연구 / 44권 / 4호
ㆍ저자명 : 변윤희

목차

I. 연구의 필요성 및 목적
II. 이론적 배경
III. 연구방법
IV. 결과 및 해석
V. 논의 및 결론

한국어 초록

본 연구의 목적은 유아의 창의성 증진을 위한 그림책 만들기 활동의 효과를 검증하는 것이다. 이를 위해, 우선 Arts PROPEL의 지각, 제작, 반성의 과정과 출판 과정을 활용하여 그림책 만들기 활동을 개발하고, 만 5세 유치원 유아 56명을 대상으로 실험집단 27명과 비교집단 29명을 대상으로 창의성에 미치는 효과를 검증하였다. 사전검사 결과, 실험집단과 비교집단 간의 창의성은 유의한 차이가 없었으나, 21회 활동의 처치 후, 실험집단과 비교집단 간의 창의성은 유의한 차이가 있었다. 그러므로 이 연구에서 개발된 유아의 창의성 증진을 위한 그림책 만들기 활동은 유아의 창의성을 증진시키는 데 효과가 있음을 알 수 있었다.

영어 초록

The purpose of this study was to examine the effects of the Making-book Program on young children's creativity. Making-book Program for Young Children was designed on the basis of publishing process and Arts PROPEL featuring an entire process from perception, to production, and to reflection. The experimental objects were 56 5-year-old preschool children, who were divided into two groups, 27 children of the experimental group and 29 children of the control group. In the pre-test, there was no significant difference in the young children's creativity between the experimental and the control group. But, after 21 treatments, there was significant difference in the two groups. In this study, therefore, the Making-book Program for Young Children was effective in enhancing young children's creativity.

참고 자료

없음