몬테소리 교육사상의 현대적 의의

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국부모교육학회 ㆍ수록지정보 : 부모교육연구 / 4권 / 1호
ㆍ저자명 : 황윤경

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. Montessori 교육사상의 배경
Ⅲ. Montessori 교육사상의 본질
Ⅳ. 몬테소리 유아교육사상의 본질
Ⅴ. 몬테소리 유아교육사상의 가치와 현대적 의의
Ⅵ. 맺음말
참고문헌

한국어 초록

교육은 교육 그 자체보다는 항상 사회적 요인과 함께 패러다임 변화의 의미와 결부될 때 더욱 발전하게 된다. 20세기 초반, 교육개혁이라는 시대적 흐름과 맥을 같이 하는 몬테소리 교육은 1907년 당시 맞벌이 부부를 위하여 설립된 로마의 빈민촌 산 로렌죠(San Lorenzo) 어린이집(Casadei Bambini)에서 몬테소리가 어린이들과의 경험을 소개한 <과학적 교육학의 방법론>이라는 책이 1909년 출판되면서 세계적으로 확산되기 시작하였고, 오늘에 이르기까지 전통적 유아교육의 대안으로서 받아들여지고 있다(서석남, 2006: 32).

영어 초록

I have studied on the modern significance of Montessori's Infant-education theory.
I clarify the fact that this study based on the background of Montessori’s thought on early childhood education and on her educational principle. The ideal background of her education was influenced by J. Rousseau, J. Pestalozzi, F. Froebel who were based on the respect for children and the naturalistic liberalism.
The purpose of this study was to examine the adequacy of child education in modern society where double-income families were widespread and it’s also meant to shed light on the meaning of early childhood education and the significance of a decent quality of life in modern society.

참고 자료

없음