STSC 프로그램이 아동들의 인지능력과 자아개념에 미치는 효과

서지정보

ㆍ발행기관 : 부산대학교 교육발전연구소 ㆍ수록지정보 : 교육연구 / 11권
ㆍ저자명 : 전윤식

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구 방법과 절차
Ⅲ. 연구 결과 및 논의
Ⅳ. 결 론
참고 문헌
Abstract

한국어 초록

지능은 선천적 고정 불변한 것으로서 예언 가능하다는 전통적, 정태적 심리측정적 지능관은(Hernastein, 1973；Jensen, 1969, 1970 등) 지능은 변화하고 예측할 수 없다는 역동적 지능관에 의해 도전 받고 있다(Budoff, 1974；Haywood, Filler, Shifman & Chatelant, 1975；Brown & French, 1979；Hamilton, 1979；Feuerstein, Rand & Hoffman, 1979；Feuerstein & Feuerstein, 1980；Lidz, 1983).

영어 초록

The author conducted a field experiment to examine the effect of STSC(Someset Thinking Skill Program) on the cognitive development and enhancement of self-esteem of elementary school children.
STSC program(module Ⅰ：Foundations for problem solving) was applied to for forty 4th grade elementary school children(20 were experimental, and the remaining 20 were control groups), for four months, 2 times per week, 1 hour per day. STSC program appeared to have moderately positive effects on the enhancement of children's cognitive skills and self-esteem.

참고 자료

없음