유아 미디어 교육방법에 관한 고찰
(주)학지사
- 최초 등록일
- 2015.03.24
- 최종 저작일
- 2002.01
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서지정보
ㆍ발행기관 : 한국어린이미디어학회
ㆍ수록지정보 : 어린이미디어연구 / 1권
ㆍ저자명 : 송미선, 박현주
목차
I. 서 론
II. 미디어 교육 방법
III. 유아를 위한 미디어 교육 활동
IV. 결 론
참고문헌
한국어 초록
본 연구의 목적은 유아를 위한 미디어 교육이 보다 체계적이고 효율적으로 이루어질 수 있도록 유아 미디어 교육의 방법과 구체적인 활동을 알아보는 데 있다. 이를 위해 미디어 교육과 관련된 문헌을 고찰하였으며, 그 결과, 미디어 교육은 진행되고 있는 교육과정과 통합적으로 이루어져야 하고 탐구와 대화의 방법에 의해 실시되어야 하며 부모교육과 병행하여 이루어져야 한다. 유아교육기관과 가정에서 유아들을 대상으로 시행해 볼 수 있는 미디어 교육 활동으로는 TV 시청 일기쓰기, TV 시청 규칙 만들기, 프로그램 내용에 대한 집단 토의하기, 광고 문해 교육하기, 가족 신문 만들기, 내가 직접 TV 동화 만들기, 언론사 견학하기, 방송국 역할놀이하기 등을 할 수 있다.
영어 초록
This study is to examine methods and detailed activities of media education for children to facilitate more systematic and efficient media education for children. For this objective, the researcher reviewed literatures related to the media education. The findings of this study are as follows. First, the media education should be performed, integrated with the current curriculum together. Second, the media education should be performed on the basis of inquiry and conversation. Third, the media education should be performed with parent education. Media education activities, which can be applied to children in educational facilities and home, include 'Write a watching TV diary,' 'Make watching TV rules,' 'Perform a group discussion about program contents,' 'Educate advertisement literacy,' 'Make a family newspaper,' 'Make a TV fairy story myself,' 'Visit a company of expression,' and 'Performing a role-playing game for a broadcasting station.'
참고 자료
없음
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