Art PROPEL의 미술과 교수·학습 방법에 대한 연구

서지정보

ㆍ발행기관 : 경인교육대학교 교육연구원 ㆍ수록지정보 : 교육논총
ㆍ저자명 : 김정희

목차

Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 구성주의 교육
Ⅲ. Art PROPEL
Ⅳ. Art PROPEL에 기초한 수업
Ⅴ. 맺음말
참고문헌
ABSTRACT

한국어 초록

본 연구는 구성주의 교육을 기초로 한 예술교육 프로그램인 Art Propel에서 제시한 예술
교육의 방안을 근거로 미술과 교수·학습 방법 및 평가방안의 제시를 목적으로 한다. 따라
서 본고에서는 첫째, Art PROPEL의 이론적 배경으로 구성주의 교육의 지식관과 교육방법인
상황중심교육의 특성을 살펴보았다. 둘째, 구성주의 교육을 기초로 Art Propel의 출현 배
경과 교수·학습 방법 및 평가 원리 및 미술 수업 사례를 소개했다. 셋째, 현행 미술교과
에 적용 방안을 모색하기 위해 현장 교사들의 미술과 수업 계획과 운영 개선에 도움을 되
도록 교육환경이 다른 우리 나라에서 Art PROPEL의 교수․학습 방법 및 평가 방법이 적용
될 수 있는 구체적인 사례를 제시하였다.

영어 초록

The purpose of this study is to suggest teaching and leaning methode of art
education in Art PROPEL. Art PROPEL was developed on the basis of artist'
production process.(Production- Perception-Reflection) The contents of this paper
art follows:
first, study about 'a view of the knowledge' and 'situated learning' in
constructivism
second, study on theoretical background and principle of Art PROPEL and
introduce a example of art classes for elementary school
third, suggestion about applicable possibility in case of art education in korea.
Teaching and leaning methods of Art PROPEL help students to lean of social
interrelationship and to be elevated problem-solving ability. Reformation of
teaching and leaning methods bring on change of consciousness about art classes
so Art PROPEL's teaching and leaning methods and evaluation should be
considered

참고 자료

없음