코메니우스의 교육사상

서지정보

ㆍ발행기관 : 경인교육대학교 교육연구원 ㆍ수록지정보 : 교육논총
ㆍ저자명 : 이시용

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 코메니우스의 생애와 업적
Ⅲ. 코메니우스 교육사상의 사상적기초
Ⅳ. 코메니우스의 교육사상
Ⅴ. 코메니우스 교육사상의 교육사적 의의
참고문헌
ABSTRACT

한국어 초록

본 논문은 코메니우스(1592~1670)의 생애와 업적 및 종교관, 인간관, 자연관, 인식론을
중심으로 그의 기본사상을 살펴보고, 교육이념, 교육내용, 교육방법, 학교론 등 교육사상
을 고찰, 현대교육에 주는 교육사적의의를 밝혀 보고자 하였다.
코메니우스의 교육사상은 철저한 기독교 신학에 기초한 인본주의적 인간관에 기초하고
있다. 인간은 누구나 교육을 받아야한다는 보편적 교육론을 주장하면서도 개인의 능력에
차가 있다고 보아 모든 사람에게 동일한 교육을 하는 것이 평등이라고 보지 않았으며, 교
육을 인간성의 형성과정으로 이해하고 있다. 교육내용은 인간의 존재를 가능하게 하기 위
하여 지식교육, 도덕교육, 종교교육 등의 범지적 교육을 주장하고, 교육방법은 자연주의적
교수법을 고안 합자연의 원리를 제시하고 있으며, 학교교육의 필요성과 4 단계 학제를 제
시함으로서 서구 근대교육의 기초를 마련하는데 공헌하고 있다. 이러한 코메니우스의 교육
사상은 현대 한국교육의 방향모색에도 많은 시사점을 주고 있다.

영어 초록

The purpose of this paper is to find out Comenius influence on the modern
educational thoughts, after examining his educational idealism, his educational
contents, educational methodology, and his school theory, as well as his life career,
religious thoughts, his humanism, his view of nature, and his theory of knowledge.
Comenius educational philosophy is basically based on humanism from his thorough
christianity. He proposed a general educational view that every human should get
education, but that it is not equality to educate all people with the same educational
contents because their abilities are various. He understands education is a course of
the growth of humanism. As educational contents he suggested that knowledge
education, moral education, and religious education must be stressed in order to
maintain our human civilization. He also showed as an educational method a natural
approach based on the principles of whole nature. He suggested the necessity of
school education and the four stage school system, which contributed a part of
modern western education.
Comenius educational thoughts and philosophy can be said to be suggestive of the
direction of present Korean education.

참고 자료

없음