초 · 중 · 고등부 특수학급 운영실태의 비교분석

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국발달장애학회 ㆍ수록지정보 : 발달장애연구 / 8권 / 2호
ㆍ저자명 : 여광응, 추연구, 박동명

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결 과
Ⅳ. 결론 및 제언
참 고 문 헌

한국어 초록

이 연구는 우리나라 초 · 중 · 고등학교에 설치된 특수학급을 비교하여 문제점을 분석하고 앞으로 그 개선 방안을 모색하기 위해 이루어졌다. 각급학교 특수학급의 「편성과 운영」,「행 · 재정지원」,「교육과정 운영」,「통합교육」,「담당교사의 인식과 자질」등에 관한 설문지를 구성하여 특수학급 부별 담당교사 각 100명씩, 총 300명을 대상으로 배부하여 회수된 264명(초등부 86, 중학부 87, 고등부 91)을 기본자료로 비교 분석하였다(회수율88%).
연구결과, 장애 영역별 수용비율에서 정신지체 성별 구성 비율은 남학생이 여학생에 비해 2배정도 많았으며, 정신지체와 학습장애가 76% 이상을 차지하고 있으며, 초등부에서 고등부로 올라갈수록 정신지체 비율은 크게 증가하는 반면, 학습장애 비율은 감소하는 특징을 보였다. 그리고 행 · 재정지원, 교육과정 운영, 통합교육, 특수학급 담당교사 실태는 대다수 초 · 중 · 고 특수학급간에 유의한 차이가 발견되지 않았으며 전반적으로 미흡한 수준으로 반응되었다. 급별간 유의한 차이를 보인 부분은 교육과정 편성 운영과 특수학급의 교육적 효과 면에서만 발견되었다.

참고 자료

없음