미술놀이 프로그램을 통한 유아의 창의성 신장에 관한 연구 : 5∼6세를 중심으로

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국아동미술학회 ㆍ수록지정보 : 아동미술교육 / 6권
ㆍ저자명 : 백은경

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적

Ⅱ. 유아미술놀이와 창의성
1. 창의성
1) 창의성의 필요성
2) 창의성의 개념
3) 창의성의 이해
4) 유아미술과 창의성
2. 유아미술놀이 이해
1) 미술놀이의 필요성
2) 미술놀이 개념
3) 미술놀이와 창의성
Ⅲ. 미술놀이 프로그램의 실제
1. 미술놀이 프로그램제시의 필요성
2. 미술놀이 프로그램의 학습내용
3. 미술놀이 프로그램의 실제

Ⅳ. 결론

󰋯참고문헌
󰋯ABSTRACT

한국어 초록

Ⅰ. 서 론

1. 연구의 필요성 및 목적

유아미술교육에서 가장 중요한 것은 기능의 숙달이나 눈에 보이는 결과에 중점을 두는 결과 중심의 미술이 아니라, 자유로운 표현과정에 초점을 두고 유아가 지니고 있는 개성과 소질, 잠재된 창의력을 발견하고 생동적이며 종합적인 표현활동으로 실현되도록 이끌어주어 조화로운 인격 형성을 꾀하는데 있다.
미술교육의 궁극적인 목표는 전수된 방법이나, 기능만을 습득시켜 훌륭한 기능인으로서의 미술가를 완성시키는 것이 아니라 생활에서 가능한 여러 가지 다양한 경험과 체험을 가질 수 있게 하여 유아의 능력을 표현활동이라는 즐거운 행위를 통해서 스스로 창작할 수 있는 창의적 표현 능력과 미적 감수성을 지닌 조화로운 인간으로 성장시키는데 있다. 그러므로 유아들에게 미술활동은 자유로운 자기표현을 향상시키는 것을 근본으로 유아에게 내재되어 있는 재미있는 상상, 사고, 느낌 등을 미술놀이체험을 통하여 유아의 창의성을 기르고 정서함양에 도움을 주어 균형 잡힌 성장을 도모하는데 그 필요성이 있다.

영어 초록

Fine Arts involve creative expression of one's own thoughts and emotions and the creation and development into the world of formation. Since the significance is to cultivate emotions by enlightening appreciation skills and creativity through various activities of creation and appreciation, rather than the functional factors centering on work production, artistic meaning representing esthetic senses should be the focus of education in this regard. Thus, various activity contents and methods through which people can participate with interests and joy should be presented.
Creativity, the key of art education can be developed a lot with various experiences, and thus the presentation of children depends on the effort and active involvement of the teacher.
In this respect, art education should provide children with the freedom of experience and expression suitable for their interests and experiences, rather than sticking to any uniform structure, so as to cultivate unique characteristics as well as special perspectives on objects and expression skills.
One of the art education methods reflecting such intentions above is art play. Art play has significance as for the development of children in consideration of the fact that play is a process of learning and life to children as a medium involving everything needed. Art play stimulating five senses enable various experiences through which children can cultivate the potential creative expression skills in a well balanced way. In addition, children can express their own thoughts, feelings, and creative imagination to the full, which helps their growth and development. Therefore, with the educational significance, art play should be utilized to develop children's esthetic senses.
This study presents various materials by means of the process-centered teaching method to bring out limitless imagination and creativity. In the process of art play, which makes children themselves search for materials and creative new things, various, joyful, free, dynamic, and creative programs will be applied to children. Children feel interests and curiosity while in the various art plays, which will help them especially to present their unique world and develop a harmonious personality.
Teachers should admit and understand the world of children out of love toward them, and consistently take efforts to develop art play programs that help them cultivate creativity and a harmonious personality so that the limitless artistic potential within children can be freely presented.

참고 자료

없음