통합교육에 관한 교사 태도 검사 적용타당도 연구

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국통합교육학회 ㆍ수록지정보 : 통합교육연구 / 2권 / 2호
ㆍ저자명 : 나재선, 홍성두, 김동일

목차

I. 연구의 필요성
Ⅱ. 연구문제
Ⅲ. 교사의 태도 단계 설문지(Stages of Concern Questionnaire)의 개관
Ⅳ. 연구방법
Ⅴ. 연구결과
Ⅵ. 결론 및 제언
참 고 문 헌

한국어 초록

본 연구는 새로운 교육변화에 대한 교사의 관심 수준을 측정하는 Stages of Concern Questionnaire(SoCQ: Hall, George & Rutherford, 1977)에 통합교육을 대입하여, 통합교육에 관한 교사의 태도를 측정하는 검사로서의 타당성을 살펴보고자 하였다. 번안된 SoCQ가 통합교육에 대한 교사의 태도 요인을 측정할 수 있는 타당성을 가지고 있는지 알아보기 위하여 SoCQ의 신뢰도, 하위태도 요인별 상관관계, 그리고 하위요인별 요인분석을 실시하였다. 그 결과 문항전체 신뢰도는 Cronbach's alpha .94로 높게 나타났으며, 하위 태도 요인별 신뢰도 역시 alpha 계수 .65 ~ .86으로 양호한 수준이었다. 하위태도 요인간의 상관관계는 요인 0(인식)을 제외한 모든 하위 태도 요인들 간에는 유의한 정적 상관관계를 나타내었다. 그러나 하위태도요인간의 정적 상관관계에도 불구하고 Hall 등(1977)이 가정하는 발달적 위계를 지지하지 못하고 있고, 또한 통합교육에 대한 무관심을 의미하는 요인 0(인식)은 다른 하위 태도 요니들과 통계적으로 유의하지 않으나 부적인 상관관계를 가지는 것으로 나타난 점에서는 해석에 주의를 요한다. 한편 하위태도 요인별 탐색적 요인분석 결과는 모두 하나의 주요인으로 묶여 원모델을 지지하는 것으로 나타났다.

영어 초록

This Study primarily examined the validity of the Stges of Concern Questionnaire(SocQ; Hall, George, & Rutherford, 1977) which replaced the term ‘innovation’ with ‘inclusion’. Measuring the levels of concern on inclusion of secondary teachers, the usability of the questionnaire was considered in order to make suggestions for teacher training on inclusion simultaneously.
To verify the validity of the SoCQ in Korean, the reliability, correlation, and exploratory factor analyses in the stages of concern were conducted.
The Major finding of the study were: 1. The item-total reliability was Cronbach's alpha .94, which was high. The coefficient alphas of Each Stages of concern indicated satisfactory internal consistency, ranged from .65 to .86. 2. There were positive and statistically significant correlations between the stages excepts the stage 0(awareness), which means the indifference about inclusion. This indicated that the developmental sequence of stages, assumed by Hall and her colleagues(1977), is not supported in the study. 3. The exploratory factor analyses with each stages resulted in that the factor loaded in each stages was one. This indicates that the translated test consists if the seven factors which the original model of questionnaire suggested.

Key words : inclusion, disabilities, teacher attitude, Stages of Concern Questionnaire

참고 자료

없음