그룹치료의 이해

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국청각언어재활학회 ㆍ수록지정보 : 청능재활 / 3권 / 1호
ㆍ저자명 : 배진애

목차

INTRODUCTION
METHODS AND RESULTS
DISCUSSION AND CONCLUSION
REFERENCES

한국어 초록

청각장애인은 정상적인 신경학 체계를 갖추고 있음에도 불구하고 건청부모의 선택에 의해 언어적 사고 능력을 습득하지 못한 체 성인에 이르는 경우가 많다. 건청인이 자연스럽게 모국어를 습득하는 것과는 달리, 청각장애인의 경우에는 대부분 부모와 많은 시간을 보내면서 부모의 말을 모방하는 경우가 많고, 또한 부모의 선택에 따라 언어의 입력 환경이 달라질 수 있다. 가정은 아동이 언어를 습득하
는데 중요한 역할을 한다. 청각장애인의 경우 특히 부모와의 언어 상호작용은 가장 중요한 변인으로 간주된다. 부모의 지나친 욕심으로 청각장애인의 상황을 무시한 채 언어 습득을 압박함으로서 청각장애인에게 위축감, 의사소통에 대한 불안감 등을 일으킬 수 있다. 그 결과 대화를 회피하고,
열등감과 고립감을 느끼게 된다. 또한 청각장애인은 언어습득시 정상인보다 교육적 환경의 영향을 더 받는다. 그래서 구화지도를 위해서는 조기교육이 필수적이다. 그리고 청각장애인은 대부분 조음장애를 보이므로 구화에 대한 자신

영어 초록

The primary advantage of group therapy was to lessen the psychological burden of clients when they were back to normal daily situations after finishing appropriate rehabilitation programs. In this paper, the pros and cons of the group therapy for clients with language deficits were reviewed in terms of types of group and effectiveness of the therapy. The purpose of this analysis was to suggest general guidelines for related professionals performing group therapy for the clients with impaired speech/hearing abilities.

KEY WORDS：Group therapy·Impaired hearing·Rehabilitation

참고 자료

없음