경기도 1학급 초등학교 병설유치원의 운영 현황과 개선방안에 관한 교사의 인식

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국육아지원학회 ㆍ수록지정보 : 육아지원연구 / 2권 / 2호
ㆍ저자명 : 장윤경, 이승연

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌

한국어 초록

본 연구는 경기도 지역 1학급 병설유치원의 운영 현황과 개선방안에 대한 교사의 인식을 알아보기 위해 180명의 교사를 대상으로 설문조사를 실시하였다. 연구 결과, 첫째, 1학급 유치원은 장점은 교사의 교육철학을 반영하여 교육과정을 운영할 수 있는 것이고, 단점은 교사 1인에게 요구되는 업무가 많은 것이었다. 둘째, 업무적 측면에서는 교사 1인에게 요구되는 수업 이외의 업무가 많아 어려움을 겪고 있었으며, 보조인력의 배치를 가장 필요로 하였다. 셋째, 종일반 운영 측면에서는 교사의 피로 누적과 수업준비 시간 부족이 어려운 점이고, 별도의 종일반 교사 배치가 가장 필요하다고 인식하였다. 넷째, 원내 장학의 측면에서는 과중한 업무 부담으로 인한 시간 부족이 어려운 점이었고, 업무 축소를 중요 개선 방안으로 지적하였다. 다섯째, 인간관계 측면에서는 유아교육 전공 동료의 부재로 인해 외로움을 느끼고 있었으며, 학급 증설을 통한 전공 동료교사의 배치를 개선방안으로 가장 많이 지적하였다. 여섯째, 시설․설비 측면에서는 시설․설비의 부족이 가장 큰 어려움이었으며, 개선방안으로 시설․설비의 확충을 강조하였다.

영어 초록

The purpose of this study was to examine teachers' perceptions on their one-class kindergartens attached to public elementary schools in Gyeonggi province. 180 teachers who had been working in one-class kindergartens for a year or more were completed a questionnaire made for this study. The findings of this study are as follows: First, working in one-class kindergartens, teachers expressed strong satisfaction on the freedom of running a curriculum based on their educational philosophy and were dissatisfied with the heavy workload on them. Second, in terms of the execution of their duties, teachers expressed difficulties in handling the heavy extra workload other than teaching young children and pointed out the necessity of the disposition of assistant personnels. Third, regarding the operation of all-day class, their accumulated fatigue and insufficient time for class preparation caused a major difficulty, and an employment of a separate teacher who would take full charge of it was most required. Fourth, in terms of supervision, teachers pointed out time constraints due to the heavy workload on them as a main difficulty and called for less workload in order to change the situation. Fifth, in regard to interpersonal relationships, teachers felt loneliness from the absence of colleagues who majored in early childhood education and wanted the disposition of another early childhood teacher through setting up more kindergarten classrooms. Finally, regarding facilities and equipment, teachers pointed out a shortage of them as a biggest problem and emphasized the expansion of them to remedy the situation.

참고 자료

없음