초등학교 저학년 창의력 교육을 위한 재량활동 분석

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국창의력교육학회 ㆍ수록지정보 : 창의력교육연구 / 8권 / 2호
ㆍ저자명 : 성은현, 하종덕, 전경원

목차

I. 서 론
II. 연구방법
III. 결 과
IV. 요약 및 제언
참고문헌

한국어 초록

본 연구는 초등학교 1학년부터 3학년까지의 재량활동시간에 창의성 교육이 효율적으로 실시되고 있
는지 조사하고 개선 방향에 대한 제언을 하는 데 목적이 있다. 이를 위하여 초등학교의 재량활동운영계획과 수업안, 교수-학습 자료 및 활동지를 수집하여 분석하였다. 주요 결과는 다음과 같았다. 전반적으로 창의적 사고기능을 증진하기 위한 내용이 주를 이루고 있고 창의적 성향에 관한 활동은 거의 없었다. 둘째, 학생 주도적 사고력 교수학습 방법을 사용한 경우가 매우 적었다. 셋째, 대체로 학년 간 연계성을 보이는 자료가 많지 않았다. 이러한 결과를 종합해 볼 때 창의적 성향에 관한 활동과 학생주도적 교수-학습 방법이 개발되고 확대될 필요가 있다고 판단된다.

영어 초록

This study aims to analyze special extracurriculum activities for enhancing creativity. We
specially focused on the first, second, and third grade activities of elementary schools. We
analyse teaching plan, teaching-learning materials, and various activity sheets which were
used in school. The results were as follows;
First, there were many activities focused on the improvement of creative thinking skills
and few activities for creative personality improvement.
Second, it was more popular that student centered teaching-learning methode were not
introduced in the class.
Third, the contents were not sufficiently related between the first, second, and third grade.
Considering of these results we need to develope the special extracurriculum activities for
the improvement of creative personality, and to introduce the student centered teachinglearning
methode in our class.

Key words : creativity, creative thinking skills, creative personality, student centered teachinglearning methods

참고 자료

없음