정서문해력 발달을 위한 장소학습

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국사회교과교육학회 ㆍ수록지정보 : 사회과교육연구 / 15권 / 4호
ㆍ저자명 : 신재철

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 사고 작용에 있어서 이성과 정서의 관계
Ⅲ. 정서와 정서문해력의 개념
Ⅳ. 정서문해적 장소학습 활동
Ⅴ. 결 론
참고문헌
ABSTRACT

한국어 초록

본 연구의 목적은 정서문해력 발달을 위한 장소학습의 방안을 모색해 보는 데 있다. 정서문
해력은 자신의 정서를 이해하고, 정서를 적절하게 표현하는 능력이며, 상황에 맞게 정서를 표출
하고, 표출된 정서를 인지하여 자신의 생각과 행동에 미치는 영향을 파악하는 능력이다. 이러한
정서문해력은 학습동기 부여, 학습성취능력 향상, 비판적․창의적․상상적 사고력 증진, 문제해
결능력 발달, 사회적 기능 발달, 문제행동 감소 등에 도움을 줄 수 있다. 지리적 사고력 육성을
목적으로 하는 지리교육은 인지적 측면에 기울이는 관심에 비해 정서적 측면을 소홀히 다루고
있다. Descartes가 확립한 이성적 사고에 대한 존경의 전통은 인간의 사고 작용에서 이성이 우
위를 차지하게 하는 결과를 초래했지만, 최근의 신경과학적 연구들은 학습에 있어서 인지와 정
서는 뇌구조 속에서 서로 밀접하게 연관되어 있음을 보여준다. 정서문해력의 발달에서 비롯되는
공감, 동정, 배려, 존중, 책임은 차이에 대한 이해를 증대시켜 효과적인 의사소통을 가능하게 하
고, 복잡다단한 사회적 관계 속에서 호혜적 인간관계 형성에 영향을 미쳐서 결국 인간의 개인
적․사회적 잘 삶을 이끌어 줄 수 있다. 본 연구에서는 정서문해력 발달을 위한 한 방안으로 정
서 지도, 음식 지도, 회화와 사진 활용 등과 같이 정서중심의 장소학습 사례를 제시하고자 한다.

영어 초록

The objective of the present study is to establish place learning methods for developing
emotional literacy. Emotional literacy is one's ability to perceive and understand his
emotion, to express emotion appropriately according to situation, and to recognize the
impact of expressed emotion on his thoughts and actions. Emotional literacy can be
helpful in the motivation of learning, improvement of academic competence, critical,
creative and imaginary thinking, development of problem solving abilities, development of
social functions, reduction of problematic behaviors, etc. Geographical education, which
aims at the development of geographical thinking, is focused more on the cognitive aspect
than on the affective aspect. The tradition of respecting rational thinking established by
Descartes gave a dominant position to reason in human thinking, but according to recent
studies in neuroscience, cognition and emotion are closely interconnected with each other
in brain structure. Sympathy, empathy, consideration, respect and responsibility originating
from the development of emotional literacy enhance understanding of difference and
enable effective communication, form reciprocal human relations in complicated society,
and ultimately, lead individuals to personal and social well-being. For developing
emotional literacy, the present study suggested cases of emotion based place learning such
as emotional map, edible map, and paintings and photographs.

참고 자료

없음