아동복지 통합서비스 개발 : 영국의 교육복지서비스(Education Welfare Service)를 중심으로

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국사회복지교육협의회 ㆍ수록지정보 : 한국사회복지교육 / 4권 / 2호
ㆍ저자명 : 손병덕

목차

1. 서 론
2. 영국의 교육복지서비스(Education Welfare Service)의 발달
3. 영국 교육복지서비스(Education Welfare Service)의 평가와 전망
4. 결론적 제언
참고문헌

한국어 초록

영국의 교육복지서비스는 아동복지에 초점을 두는 가족지원 사회복지서비스로서 교육복지, 아동보호, 고용, 교육복지실현을 위한 법적 지원, 퇴학아동지원, 방과후 교육, Home Schooling 지원, 특수교육필요여부 사정, 학교부적응 아동 과외활동지원, 학교부적응 아동을 위한 학부모 conference, 아동ㆍ가족ㆍ교사 상담, 교사 대상 교육 등 아동 전반에 걸친 복지실천을 위해 가족, 학교, 사법당국, 지방교육청/지자제, 그리고 관련사회복지서비스를 통합하고 매개(Integration & Networking)하는 역할을 한다. 영국의 교육복지서비스가 사회복지실천기술을 바탕으로 교육현장에 성공적으로 정착해 왔지만, 모든 서비스 과정에서 아동의 권리를 우선하는 노력과 교육현장의 욕구에 충분히 부응할 수 있는 전문교육과 연장교육의 실시, 그리고 기관들 간 통합조력, 그리고 지역자원의 확보와 연계 노력 및 업무 중복을 피하고 서비스의 한계를 정하는 역할조정은 보다 나은 서비스를 위해 지속적으로 요구된다. 이상과 같은 영국의 교육복지에 대한 비판적 탐구는 우리나라의 아동복지계가 통합서비스 실천 기반구축을 위한 노력과 진보된 전달체계의 개발을 지속할 때 결국 아동복지실천의 효과ㆍ효율성을 높이고 사회복지 실천의 전문역량을 극대화할 수 있다는 사실을 시사한다.

영어 초록

A review of the literature about ‘child’s maladjustment at school’reveals three principal perspectives which construe ‘the problems of child her/himself’ i.e. individual pathology, poor service of school to identify and meet the needs of a child, and a failure of family & parenting support for children experiencing difficulties in their lives. Facing these problems, the Education Welfare Service tries to identify the needs of a child at an early stage, take a lead role in child protection issues and family support for social work services required by school and statutory duties, doing the preventive role of the service.
The Education Welfare Service in UK is family support service, focusing on the child welfare which includes education welfare, child protection, legal support for education welfare practice, withdrawn child support, after school education, home schooling support, assessment for special education needs, extracurricular activities for school maladjustment child, parental conference for school maladjustment child, coordination of school-legal system-local education office/local government office, and education related social work services.
Although education welfare service in UK has been successful in education fields, which is based on social work practice and skills, there have been more needs in terms of child priority efforts in service processes, advanced and continuing education to adapt to changing societies, integration & coordination between organizations, finding resources in local society, avoiding duplication of efforts, and limiting of education welfare service.
The critical explorations of education welfare service in UK as shown above indicate that child welfare service should make efforts to develop an advanced service delivery system for the integrated social work service. Those efforts will lead to the maximized effectiveness and efficiency of child welfare service for advanced social work practice.

참고 자료

없음