도덕과 교육과정에 제시된 도덕 주체의 속성 : 존재론적 측면을 중심으로

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국도덕윤리과교육학회 ㆍ수록지정보 : 도덕윤리과교육
ㆍ저자명 : 강두호

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도덕 주체 개념의 존재론적 기초
Ⅲ. 도덕과 교육과정에 제시된 주체의 존재론적 속성
Ⅳ. 결어 및 제언
참고 문헌
Abstract

한국어 초록

이 글은 도덕과 교육과정에 제시된 도덕 주체의 속성에 대하여 존재론적 측면에서 탐색하고 있다. 먼저, 연구의 기초 작업으로서 주체 개념이 철학적으로 어떻게 논의되어 왔는지, 그리고 존재자의 속성에 대하여 역사적으로 어떤 통찰들이 있었는지를 순서대로 고찰한다. 이를 통하여 논문은 도덕 주체를 도덕적 행위의 동인으로 정의하며, 그에 대하여 몇 가지 존재론적 속성들이 추론될 수 있음을 밝힌다. 이어서 도덕과 교육과정에서의 도덕 주체가 지니는 주요 속성에 대해서, 특히 아리스토텔레스와 토마스 아퀴나스의 전통에 입각하여 크게 네 가지로 기술한다. 네 가지의 속성이란 도덕 주체가 도덕적 삶의 동인으로서의 실체라는 점, 보다 성숙한 인격체로 변화될 수 있는 가능태를 갖는다는 점, 도덕 객체와의 관계 속에서 스스로를 규정한다는 점, 초월적 존재자에 자기 존재의 근원이 있음을 인식한다는 점이다.

영어 초록

This study searches for the attribute of moral subject showed in the current curriculum of moral studies, especially focusing its ontological aspect. The brief description of the philosophical background of subject concept and the historical approach to the attribution of being as subject is one theme of this research. Moral subject is the agent of moral acts, and some ontological attributes of it can be inferred. Another theme is to analyze the moral subject expressed in the moral studies curriculum of state level according to the framework of attributes. The ontological attributes of moral subject include four features: Moral subject is a substance as a agent of moral life. It strives for the realization of potency. It regulates itself in the relation of moral objects. And it recognizes the transcendent being as its cause of being.

참고 자료

없음