미술교육에서 미디어교육의 의미이해

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국아동미술학회 ㆍ수록지정보 : 아동미술교육 / 8권
ㆍ저자명 : 정은정

목차

Ⅰ. 들어가기
Ⅱ. 현대 미디어의 현상
Ⅲ. 미디어와 교육의 관계
Ⅳ. 미술교육과 미디어교육
Ⅴ. 나가기
참 고 문 헌

한국어 초록

현대사회에서 ‘미디어가’ 우리에게 어떠한 영향을 미치는가 하는 문제는 이제 과거의 화두가 된 듯하다. 오히려 중요한 것은 ‘우리가’ 미디어를 어떻게 가공하고 새롭게 재구성할 것인가 하는 점에 있다. "당신은 속도를 갖고 있지 않다. 당신이 바로 속도니까!" 이것은 새로운 정보과학과 미디어의 발전에 대한 비판을 하고 있는 비빌리오(Virilio, 2004)의 말이다. 현대사회에서 우리 몸 자체가 이미 빠른 속도에 익숙해 있고, 속도 자체가 사회를 지배하는 수단이 되고 있다는 게 그의 비판적 관점이다. 따라서 우리는 생활 속에서 미디어를 영위할 수 있는 능력을 필요로 하기에 미디어교육에 관심을 가지는 것이다.
현대사회에서 급속도로 진행되고 있는 미디어는 다양한 미디어의 융합을 시도하고 있다. 현대사회의 새로운 패러다임으로서 미디어를 인식할 수 있는데, 하나의 개인이 미디어를 스스로 생산하기도 하고 소비하기도 하며, 소유할 수 있는 다 측면적인 활용이 가능하다. 이러한 미디어의 새로운 확장은 기존의 테크놀로지나 미디어를 개선시킨 것이며, 이러함은 현실을 개선한다는 의미를 갖는다(오은경, 2008). 미디어는 인간이 삶을 영위해 나가는 핵심적인 도구가 되는 것이다. 인간과 매개하는 모든 수단이 미디어를

영어 초록

The purpose of the study is to analyze the implication and influence of the multimedia on the education of the fine art. The author made an attempt to investigate the phenomenal aspect of the multimedia, and the future direction of the multimedia education in the midst of the ever changing multimedia environment.
First, author discovered that new educational methodology should be developed to encompass the diverse communicational channel arising from the multimedia technology. Second, the findings suggest that education for nurturing more active and vigorous personality in facing new environment is to be implemented. Third, the findings also suggest that education of self-consciousness in establishing an individually unique reasoning structure that enable students to utilize and extend the use of the multimedia should be in place. This paper looked into the connection between the multimedia education and the education of fine art to search for the possible utilization. Author also developed a reasoning that could attach the education of fine art with the educators' and learners' appreciation of multimedia.
The unique feature of multimedia that could portray critical reasoning , active and creative production on the object shares same spirit as the ultimate goal of education of fine art. In this perspective, the educator of fine art could understand and utilize the merit of the multimedia in the course of educating the fine art. In the course of learning process of fine art, the learners could replace the wrongful information and knowledge formed by the personal experience with the fundamental function of the multimedia. The learners could form a recognition of new aspect of the multimedia that influences daily life of the learners to become a wiser consumer of multimedia. It implies the multimedia could be the taught in the process of educating the fine art.

참고 자료

없음