사회복지현장실습이 사회복지전공학생들의 진로발달 및 전문직업의식에 미치는 영향

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국사회복지교육협의회 ㆍ수록지정보 : 한국사회복지교육
ㆍ저자명 : 김태순, 황혜원

목차

1. 서론
2. 이론적 배경
3. 연구방법 및 절차
4. 연구결과 및 해석
5. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract

한국어 초록

본 연구의 목적은 사회복지현장실습 경험이 사회복지전공학생들의 진로발달과 전문직업의식에 어떠한 영향을 미치는지를 살펴보고자 함이다. 구체적으로 실습 주요요인이라고 밝혀진 학생요인, 기관요인, 수퍼비전요인, 학교요인이 학생들의 진로발달과 전문직업의식과 어떤 관계가 있으며 그 영향력은 어떠한지 살펴보았다.
연구결과, 사회복지전공학생들의 진로발달과 전문직업의식 수준은 보통수준에 약간 못 미치는 것으로 나타났다. 진로발달의 경우 수퍼비전 만족도, 학교실습수업 만족도, 실습생의 전공선택 만족도가 유의한 영향을 미치는 변수로 나타났으며, 전문직업의식의 경우 수퍼비전 만족도, 학교실습수업 만족도, 실습생의 전공선택 만족도, 기관의 실습내용 적절성이 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 바탕으로 앞으로 사회복지전공학생들의 진로발달 및 전문직업의식의 증진을 위하여 보다 질 높은 수퍼비전의 제공과 학교 실습수업의 내실화가 무엇보다도 선행되어야 함을 제안하였다. 또한 본 연구의 이론적, 실천적 함의와 더불어 후속연구를 위한 제언과 연구의 제한점을 제시하였다.

영어 초록

The purpose of this study is to investigate the effectiveness of social work practicum by examining influences of social work practicum on career development. Specifically, this study examined the relationships between the factors affecting social work practicum such as students, supervision, institution, and college, and the career development and professional consciousness of social welfare.
The targets for this study were arbitrarily chosen from among social welfare students in third and fouth grade with practicum experience. Answers from 280 respondents were analyzed for the study and the collected data were statistically processed through SPSS 12.0 Analysis.
The study showed that the levels of career development and professional consciousness of social welfare were little bit lower than average. The satisfaction levels of supuervision, practicum class, and student's major selection were significant predictors of students' career development. Also, the satisfaction levels of supuervision, practicum class, and student's major selection and the appropriateness of practicum contents in the field were significant predictors of students' professional consciousness of social welfare.
In conclusion, the quality of supervision and the substantiality of practicum class are very important for improving the levels of students' career development and professional consciousness of social welfare. Finally, several theoretical and practical implications, suggestions for future studies, and limitations of this study were presented.

참고 자료

없음