ADHD의 실행기능에 관한 고찰 : 이론적 접근 및 국내 연구의 최근 동향

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국학습장애학회 ㆍ수록지정보 : 학습장애연구 / 7권 / 1호
ㆍ저자명 : 송찬원

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. ADHD의 실행기능에 관한 신경심리학적 접근과 이론적 발전
Ⅲ. ADHD의 실행기능에 관한 우리나라 연구 동향
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌

한국어 초록

본 연구는 ADHD의 실행기능에 대하여 문헌 고찰 방법을 통하여 크게 2가지 측면에서 살펴보았다. 첫째, ADHD의 실행기능 연구의 근간이 되는 신경심리학적 관련 이론 연구들을 초기부터 현재까지 역사적으로 살펴보았고, 둘째, ADHD에 관한 우리나라의 실행기능 최근 연구 동향을 살펴보았다. 연구방법은 실행기능 관련 국내외의 선행 연구들을 수집하여 문헌분석과 고찰을 실시하였다. 연구 결과에 의하면 우선, ADHD의 실행기능에 관한 연구는 초기에는 신경심리학자들에서 출발하였으나, 최근에는 특수교육학자들에게 의해 연구되어 오고 있다. 두 번째는 ADHD의 실행기능은 주의통제 영역, 정보처리과정 영역, 인지적 융통성 영역, 목표설정 영역의 크게 4가지 측면에서 결함을 보이며, 이 실행기능의 결함은 성인의 이르기까지 지속됨을 알 수 있었다. 또한 학습능력에도 밀접한 관련성이 있음을 알 수 있었다. 두 번째로 우리나라에서의 ADHD에 관한 실행기능 연구 분야의 최근 동향은 2000년 이후 현재까지 12편 정도에 그칠 정도로 아직 연구초기임을 알 수 있었다. 이러한 측면에서 향후 ADHD의 실행기능에 관한 학문적 이해와 연구의 시도가 지속적으로 필요함을 시사해 주었다.

영어 초록

This study looks into executive function of ADHD from three perspectives through documentary study. First, historical aspect was dealt with by looking at studies related with neuropsychology that is the basis for the study on executive function of ADHD: second, the features of executive function of ADHD were looked into through academic approach: and lastly, Korea's recent direction of study on executive function of ADHD examined.
This study was carried out by collecting domestic and foreign precedent studies related to executive function, and documentary analysis and study was done, According to the result of the study, firstly, the study on executive function of ADHD began by neuropsychologists, but recently it is carried out by special-educators. Secondly, executive function of ADHD shows flaws in four aspects of attention control region, and goal planning region, information processing region, cognitive flexibility region, and goal planning region. It was found that these flaws in executive function continue until one becomes an adult.
Also, it had a close relationship with learning ability. Lastly the recent direction of study on executive function of ADHD is still at primary level, seeing from the fact that there are only about twelve studies from 2000 to the present in Korea. From this, it shows the need for academic understanding of executive function of ADHD, and continuous effort in studies.

Key words : ADHD, neuropsychology, executive function

참고 자료

없음