문자지도의 실제

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국초등국어교육학회 ㆍ수록지정보 : 한국초등국어교육
ㆍ저자명 : 최성호

목차

1. 入門期의 文字指導
2 . 初步期의 文字指導
3. 文字指導의 方法과 反省

한국어 초록

入門期의 1 學年의 4. 5 月에 해 당하는 두달 동안으로， 이 時期의 重
홈한 指導目標는
(1) 學校生活에 더 安定感을 주도록 하고，
(2) 말하기 ， 듣기 活動이 좀 더 활발하게 하며 ，
(3 ) 語量나 짧은 글의 文字를 수 있게 하고，
(4) 쉬운 글자를 쓸 수 있게 한다.
라고 말할 수 있다.
먼저 文字學習始作의 時期에 대하여 알아보자. 2次敎育課程( 1963
年)에서는 1學年1學期第5單元부터 始作하도록 하였다. 그리하여
準備期의 又字指導에 있어서 段階셨U로 充分허 모든 過程들을 밟아서
入門期의 又字指導로 들어갈 수 있도록 하였으나， 文字學習으로 바로
들어가기를 바라는 敎師， 學父母들의 性急、함과 早期敎育붐 둥에 따라
제대로 마루어 가르치는 敎師들이 적었다.

참고 자료

없음