S-P표 분석기법에 의한 학습진단과 수업평가 방법

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국교육공학회 ㆍ수록지정보 : 교육공학연구 / 1권 / 1호
ㆍ저자명 : 김성연, 조호영

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. S-P 표의 의미
1. S-P 표란?
2. 득점- 람표의 배렬
Ⅲ. S-P 표의 구조와 성질
1. 득점의 Matrics
2. S-P 곡선의 성질
3. S- P 표의 형상과 내부구조
Ⅳ. S-P 표의 대표적류형학습진단
1. Program 학습형
2. 표준화학력검사형
3. drill 학습형
4. Exercise 형
5. 선발평가형
6. 란수 S-P 표작성
Ⅴ. S-P표의 정량적분석
1. 차이계수(Dispar ity Coefficient )
2. 주의지수(Caution Index)
Ⅵ. S-P 표의 적용방법
1. Data의 수집방법
2. 전체경향의 관찰
3. 문항과 지도법의 검토
4. Catgorized S-P 표에 의한
5. Sub- S-P 표에 의한 학습진단
6. 오답내용의 류형을 표시한 S-P 표
Ⅶ. 결론
참고문헌

한국어 초록

情報化時代로 특정 지워지는 현대에 있어서 Computer는 정보의 선정 조직 활용을 필요로 하는 모든 분야에서 이용되고 있으며 敎育分野도 예외일 수 없다.교육분야에서 Computer 이용은 다른 産業分野에 비하여 다소 뒤진 감은 있지만 점차 그 利用의 범위가 넓어져 가고 있다. 교육분야에서의 컴퓨터는 특히 학생의 성적평가와 사정, 교육 행정관리, 학교 사무처리, 敎授- 學習, 교재작성 등의 영역에서 利用度를 넓혀가고 있다.敎授- 學習에 관련된 것 중에서도 수업에 직접 관련된 것은 CAI (Computer Assisted Instruction)와 CMI (Computer Managed Instruction)를 들 수 있다. 前者는 교사의 역할을 컴퓨터가 보조하여 수업이나 학습과정에서 학생이 직접 컴퓨터를 이용하는 것이고 後者는 수업평가나 학습진단을 위하여 교사가 컴퓨터를 이용하는 경우이다.

참고 자료

없음