한국 교육공학연구의 경향

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국교육공학회 ㆍ수록지정보 : 교육공학연구 / 6권 / 1호
ㆍ저자명 : 유태영

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 관계문헌 연구
Ⅲ. 연구결과 및 분석
Ⅳ. 결론

한국어 초록

모든 교육현장에서 개인능력의 최대한의 개발을 위한 노력이 경주되고 있다. 항상, 교육현장에서는 개인간의 차와 개인내의 차를 해소하는 문제로 고심하여왔으며, 이와 함께 교육의질적개선을 위한 노력에 힘을 기울여 왔다. 특히 교육공학 영역에서는 구체적인 교육방법을위한 개혁노력에 연구를 기울여 왔다. 따라서, 교육공학연구에 대한 관심도 과거 어느 때보다 높아지고 있으며, 교육현장에서의 많은 문제점을 해결할 수 있는 접근방법으로 교육공학연구의 상과에 많은 기대를 가지고 있다. 교육의 기회균등과 확대를 위한 노력의 일환으로교육방송이 연구되고 실제 활용이 활발해진 것도 그 하나의 예이다. 또 개인간의 차나 개인내의 차를 극복 해결하기 위한 노력으로 개별학습방법에 대한 연구개발, 체제적 접근방법의연구, Computer As s is ted Ins truction, Computer Managed Ins truction, Computer BasedIns truction을 위한 체계화 Software 개발연구 등 실제적인 연구가 교육의 질적개선을 위한측면에서 크게 공헌하고 있는 것이다.그러나 그동안의 교육공학 연구가, 우리 교육현장이나 교육계에서 요구하고 있는 기대에어느 정도 전문적인 역할을 담당해 왔느냐 하는 것은 미지수이며, 어느 시점에서든지, 일단은 객관적인 분석을 해 보아야 할 것이다. 따라서 본 연구의 목적은 그동안 우리나라에 있어서 이루어진 교육공학연구가 어떤 영역에서 어떤 방법으로 이루어졌느냐를 조사 분석함으로써 앞으로의 연구의 참고자료로 제시하고, 연구발전 방향을 모색하는데 도움이 될 수 있게 하는데 있다.

참고 자료

없음