텍스트 정보처리 전략을 적용한 일렉트로닉 텍스트 개발에 대한 고찰

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국교육공학회 ㆍ수록지정보 : 교육공학연구 / 7권 / 1호
ㆍ저자명 : 김영수

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 텍스트의 개념과 의의
Ⅲ. 텍스트 변인
Ⅳ. 텍스트 정보처리 모델
Ⅴ. 텍스트 정보처리전략을 적용한 일렉트로닉 텍스트 개발
Ⅵ. 맺음말

한국어 초록

일렉트로닉 텍스트란 컴퓨터 모니터인 CRT , 텔레비젼 스크린 및 VDU (Video DisplayUnit )에 제시된 텍스트와 이들 스크린을 출력한 프린트물을 일컫는다. (Hart ley , 1985, P .131)."일렉트로닉 텍스트는 컴퓨터와 텔레비젼 등의 전자기가 오늘날의 정보화 사회의 교수학습매체로 등장하면서 대두되었고, 컴퓨터보조학습이가 교수학습 방법의 새로운 대안으로 적용되기 시작하면서 교육현장에서 더욱 활발히 사용되기 시작하였다. 더욱이 컴퓨터 교육이 강화되고있는 이즈음 CAI 코오스웨어의 문안으로서, 일렉트로닉 텍스트의 중요성은 날로 증대되고 있다.교수적 자질이 뛰어난 우수한 교사에 의해 학습자의 이해가 증진되는 것과 마찬가지로,질적 가치가 높은 텍스트에 의해 학습자의 학습은 향상될 수 있다. 이와 같은 관점에서 바람직한 교수 텍스트 및 일렉트로닉 텍스트를 고안, 개발하고자하는 일련의 연구가 실시되어왔다.(F lemming & Levie, 1979 ; Jona s sen , 1982 ; Mer r ill, 1985 ; Har tely , 1985, 1987 ;Duffy & Waller , 1985 ; Gr abing er , 1983, 1985 ; Zacher , 1987 ; Mor rison an d other s , 1988; Hannafin & Peck , 1988 ; 김, 1989).이들 교수 텍스트, 일렉트로닉 텍스트와 관련된 연구에 의하면, 텍스트의 이해는 텍스트에내재된 자체적 특성과, 학습자의 텍스트를 이해하고자 하는 능동적이고 생성적인 인지과정과 정보처리활동에 의해서 좌우되어진다는 것이다. 따라서, 학습자의 정보처리과정을 활성화시킬 수 있도록 텍스트의 특성을 조작하고, 학습자의 인지과정을 능동적, 생성적으로 만들수 있는 인지전략을 활용하여 텍스트를 고안함으로서 학습자의 텍스트 이해를 향상시킬 수있다는 것이다.

참고 자료

없음