국어교육학의 독자성

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국초등국어교육학회 ㆍ수록지정보 : 한국초등국어교육
ㆍ저자명 : 최현섭

목차

Ⅰ. 머 리 말
Ⅱ. 국어교육학의 특수성과 보면성
Ⅲ. 국어교육학의 독자성
Ⅳ. 맺 음 말

한국어 초록

우리나라의 국어교육이 교과로서 편성되어 공교육기관에서 처음 시작된 해는 1895년
이다.2) 그러 니까 100년도 채 안되는 역사이고， 더구나 그 가운데 일제 강점기 35년과
6.25 동란이 포함되어 있어서 국어교육이 발전하기에는 모든 여건이 매우 좋지 않았음
을 알 수 있다. 그러 나 국어교육이 큰 발전을 이루지 못하고 답보 상태에 머물러 있는
가장 큰 이유는 학문적 연구가 너무나도 부족하였기 때문이라고 생각된다.
이렇게 된 까닭은 국어교육 실천에 급급할 수밖에 없었던 현실과 국어교육을 학문으
로 여기지 않는 풍토 때문이었다. 오늘 이 시점에서도 국어교육이 하나의 학문으로 성
장했다고 장담할 수 있는 사람이 아무도 없는 실정이다. 오늘 이 학술 발표회도 이러
한 실태를 벗어나 국어교육을 하나의 학문으로 발전시킬 수 있는 방향를 모색하기 위
하여 이루어지고 있는 것이다.

참고 자료

없음