문제표상과 컴퓨터 학습 프로그램

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국교육공학회 ㆍ수록지정보 : 교육공학연구 / 9권 / 1호
ㆍ저자명 : 김동식

목차

1. 문제 제기
2. 문제 해결학습 연구는 무엇을 말하고 있는가?
3. 어떤 방식으로 가르칠 수 있는가?
4. 어떻게 컴퓨터 학습 프로그램을 설계할 수 있는가?
5. 어떤 방식의 프로그램을 구상해 볼 수 있는가?
6. 잠정적인 결론
참고문헌

한국어 초록

이 글의 주된 의도는 문제해결 학습의 중요한 한 요소인 문제 표상을 컴퓨터 학습 프로그램에서 어떻게 설계하는 것이 바람직할 것인가를 탐색하기 위한 것이다. 문제해결이라는 성취 행동 중에서 관련 지식, 문제해결 전략의 훈련도 중요하지만 이것을 실제 문제 상황에서 학습하는 한 방법으로서 문제의 바탕에 깔린 핵심적 원리 내지는 문제 쉐마에 의해서 문제를 이해하는 방법도 문제의 풀이를 학습하는 것 보다 중요하다고 보았다. 이 문제표상과 관련해서 문제해결 연구를 검토한 결과, 문제의 이해와 해결에 결정적인 요소가 되는 것으로는 심층적 원리내지는 문제 쉐마의 파악이라는 사실을 찾을 수 있었다. 문제 패턴 인식, 문제 쉐마의 도해적 표상훈련 , 인지적 도제 모형의 원리등을 문제표상 학습의 방법으로 보았다. 이런 방법을 컴퓨터 학습 프로그램에서 어떻게 구현할 수 있을 것인가를 구체적으로 제시했다.

참고 자료

없음