산업 교육 프로그램을 위한 교수체제개발 모델의 적용에 관한 기초연구

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국교육공학회 ㆍ수록지정보 : 교육공학연구 / 12권 / 1호
ㆍ저자명 : 이경희

목차

I. 서론
II. 이론적 배경
III. 국내기업의 ISD사례
IV. 결론 및 제언
참고문헌

한국어 초록

본 연구는 산업교육프로그램의 질적 향상과 효율성 제고를 위해서 각 기업체에 가장 적합한 교수체제개발에 관하여 탐구하고 있다.이를 위하여 성인학습에 대한 이론과 다양한 교수체제개발 모델 및 절차, 교수체제개발과정에서의 인적 요원들의 역할들을 고찰하고 있으며, 또한 국내 기업체에서 최근 개발 적용된 교수체제개발 사례를 소개하고 있다.이러한 이론적 연구와 사례분석을 바탕으로 해서 본 연구에서는 산업교육프로그램이 본래의 목적과 효과를 달성하기 위해서는 다음과 같은 사항들이 요구된다는 점을 결론적으로 제언하고 있다.첫째, 성인학습의 특성을 기업의 목적달성과 연결시킬 수 있는 교육훈련체제개발을 통해 산업교육을 평생교육적 차원에서 체계화, 조직화해야 하며, 둘째, 산업교육프로그램은 ISD적용과정을 통해서 도출되어야 하며, 셋째, 체계적이고 효과적인 ISD도출을 위해서는 관련요인들의 긴밀한 협조체제 구축 및 이들의 전문화가 이루어져야 하며, 넷째, 교수체제개발은 각 기업체가 당면한 환경과 목표에 적합한 자사형 모델로 개발되어야 하며, 다섯째, 자사형 산업교육프로그램은 전체 교육프로그램을 위한 ISD개발뿐만 아니라 실제교수/ 학습상황에 적용가능한 교실 수준의 교수설계도 함께 고려하는 형태로 개발되어야 하며, 여섯째, 개발 또는 도입된 새로운 ISD모델이 좀 더 변화적응적이고 자기수정적일 수 있도록 지속적인 수정·보완작업이 이루어져야 한다.

영어 초록

This paper is making researches on instructional systems development to the most appropriate to each individual corpor ation on behalf of improving the quality and efficiency of industrial education programs.For this purpose, the instructional theory of adult learning and a variety of model/procedureon instructional systems development have been investigated. And then, the recent cases for our domestic corporations to develop and apply the instructional systems development have been also presented.As a conclusive recommendation of this paper, it is appreciated that the followings should be executed by each individual corporation in order to accomplish the proper object and effect of industrial education programs:ⅰ) to make a study of the characteristics of adult learningⅱ) to derive the industrial education programs from the process of instructional systems development.ⅲ) to acquire the assistance of personnel related with instructional systems development and to bring up them into specialist.ⅳ) to design the instructional systems development to be the most suitable to the purpose of each individual corporation.ⅴ) to design the instructional systems development in which to be considered the side of comprehensive model and classroom/product model.ⅵ) to revise and complement continuously the applied model of instructional systems development.

참고 자료

없음