멀티미디어 환경에서의 교수-학습 형태와 지도 방안
(주)학지사
- 최초 등록일
- 2015.03.24
- 최종 저작일
- 1997.11
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서지정보
ㆍ발행기관 : 한국교육공학회
ㆍ수록지정보 : 교육공학연구 / 13권 / 1호
ㆍ저자명 : 양영선, 이재경
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 멀티미디어를 활용한 교육 환경의 특성과 교수-학습 형태
Ⅲ. 멀티미디어 교수-학습 지도 방안
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌
한국어 초록
최첨단 정보통신 기술과 멀티미디어 기술의 통합은 새로운 교육환경에서의 다양한 교수학습 방법의 가능성을 더욱 확대시키고 있다. 이 글에서는 멀티미디어 교육환경에 적합한 새로운 교수-학습 방법에 관한 연구의 필요성율 인식하고 멀티미디어를 활용한 교수-학습의 형태와 이를 교과 지도에서 사용할 때의 방법율 고찰하였다. 먼저 멀티미디어 환경이 지니는 교육척 잠재력과 물리적 측면에서의 교육적 특성을 살펴보고, 멀티미디어 환경에서 이루어 질수 있는 다양한 교육적 활용 형태를 크게 두 가지로 분류하여 멀티미디어 프로그램 및 자료를 이용한 학습과 통신을 활용한 학습 형태로 분석하였다. 분석 결과애 따라서, 집단 규모, 상호작용성, 과제 특성, 도구적 기능 등에 있어서 다양하고 복합적인 형태로 이루어진 멀티미디어 교수-학습 형태의 특성과 이를 적용하는 데 필요한 지도 원리 및 방법이 논의되었다.
영어 초록
Recent developments and integrations of infonnation teclmology and multimedia technologyare expanding the possibility of various instructional learning methods in educational environments.The purpose of th is study was to investigate the types and strategies of instructional learning methods based on rocognizing the demands of developing new instructional learning methods appropriate to utilizing this new multimedia environment.First, the educational potentials and physical components of multimedia education environmet were examined. Then various types of educational utilization in multimedia environment were analyzed into two categories: (1) learning using multimedia software programs as both contents and tools, and (2) learning utilizing computer network including LAN and internet. Asa result of this analysis, it was found that multimedia can be used as very conplicated modes for instructionaI learning methods depending on the group size, the degree of interactivity, the characteristics of suject matter,and differences of functional tools. It was expected that varioustypes of instructionaI, learning cases utilizing multimedia presented in this study would provided structional learning strategies for designing more realistic and authentic learning.
참고 자료
없음
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