가상강의의 운영실태와 효과 분석 : S대학교의 사례를 중심으로
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- 최초 등록일
- 2015.03.24
- 최종 저작일
- 2000.08
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서지정보
ㆍ발행기관 : 한국교육공학회
ㆍ수록지정보 : 교육공학연구 / 16권 / 2호
ㆍ저자명 : 박성익, 윤순경
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
한국어 초록
본 연구는 향후 보다 나은 양질의 가상강의를 운영하는데 지침을 제공하는 것을 목적으로 하여 현재 서울시내 S대학교 내에서 운영하고 있는 가상강의의 효과에 대한 분석 및 평가를 실시하고자 하였다. 이를 위해 본 연구에서는 이롬적인 탐색 결과에 근거하여 학생 변인, 가상강익 담당교수 변인, 과목 담당조교 변인을 선정하였고, S대학교 대학생 279명과 가상강의 담당교수 6명, 과목 담당조교 6명을 연구대상으로 설정하였고, 학생 설문지 조사와 인터뷰, 로그파일 분석의 연구방법을 실시하였다. 본 연구결과에 의하면, 가상캉의를 수강한 학생들은 전반적으로 교육목표가 약간 성취되었다고 인식한 반면, 가상강의에 대해 다소 불만족스럽다고 평가하였고, 가상강의 담당교수들은 대체적으로 학생들의 학업성취 수준이 질적으로 향상되지 못했다고 평가하였다. 이러한 연구결과애 기초하여 본 연구는 보다 효과적인 가상강의 운영을 위하여 다음의 세 가지 개선방안틀을 제안하였다. 첫째, 가상강의 특성올 제대로 구현할 수 있는 온라인 상의 교수-학습 자료를 개발해야 할 것이다. 툴째, 온라인 상의 교수-학습 자료를 충분히 개발할 수 있는 기간을 제공해야 할 것이다. 셋째, 가상강의 운영에 관한 프로토타입을 개발해야 할 것이다.
영어 초록
The purpose of this research was to present the guidelines for the improvement of virtual courses in universily level. This research was conducted by way of analysis and evaluationfor effecliveness of virtual courses.Based on the theoetical review, it was selected, for this research, three variables such as student variable, inslruclor variable, and teaching assistant variable. Subjects for this research are 279 students of the undergraduates and 6 instructors and 6 teaching assistents who were teaching virtual courses in SU. Meth여 of this research had survey, interview, and analysis of log file.As a result of this research, many subjects evaluated that they had achieved educational objeclives in some degree, but dissatisfied with their virlual course. on the contrary, manyinstructors evaluated that achievement level of subjects was not improved.On the basis of this results, this research pointed oul three implications for managing much better virtual courses in the fulure.
참고 자료
없음
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