제7차 국어과 교육과정의 교수-학습 방법

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국초등국어교육학회 ㆍ수록지정보 : 한국초등국어교육
ㆍ저자명 : 김재봉

목차

1. 서론 내용 및 방법상의 문제 점
2. 제 6차 교육과정의 교수-학습 방법과 문제 점
3. 제 7차 교육과정의 교수-학습 방법
4. 결론

한국어 초록

이 글은 제 7차 수준별 교육과정 을 단위 시간에 효율적 으로 운 영 하기 위 한 교수-학습 방법의
모색에 그 목적 이 있다. 제 7차는 1) 수준별 운 영 에 따른 심 화 · 보충 학습의 운 영 ， 2) 수준별 과
i 제 제 시를 통한 자기주도적 학습， 3) 직접 교수법을 비롯한 문제 해 결 학습법， 가치탐구 학습법，
i 반응중심 학습법， 역 할놀이 학습법， 전문가 학습볍， 창의 성 개 발 학습법 등과 같은 다양한 학습
i 방법의 활용， 4) 지 식과 실제 적 인 국어 사용의 연관성 ， 5) 학습 자료를 보는 관점의 변화， 6) 국
어 사용 양상의 총체적 이해， 7) 학습자의 다양한 반응의 적 극적 인 수용， 8) 재량활동의 적 극적
i 인 활용， 9) 다양한 정 보와 자료의 활용 들을 강조하기 때 문 에 ， ‘기본， 평가， 심 화 • 보충 학습’에
; 서는 이런 점이 충분히 고려되어 야 한다 기본 학습에 서는 각 학년 단계에 서 모든 학습자가 반
드시 공통적 인 내용을 학습해 야 하며， 평가학습에 서는 진단평가와 형성평가를 모두 고려하되，
다음 과정 인 보충 • 심 화 학습을 위 한 학생들의 선택권을 존중해 주는 학습이 되어 야 하며， 심
; 화 보충 학습에 서 는 학습 과제 와 학습 목표의 성 격 운 영 하는 시가에 따라 능력형 선택형 통
합형’의 설 정 취 지 에 타당하게 지도하되， 협동학습， 자기조도적 학습， 학습자의 홍미와 관 심 을
i 고려하여 다양한 과제 를 제 시한 학 습 이 이뤄져야 한다.

영어 초록

The airns of this artic1e is that we investigates the teaching-learning methods of
the seventh Korean language curriculum. The feature of the 7th curriculum is level
curriculum. For this， we must inquiry “direct instruction methods， response-centered
culture methods， role-playing methods， value research methods， expert
teaching methods， problem-solving methods， creativity development methods". We
can apply this methods to increase primary learning， assessment learning， and
deeping . supplement learning.

참고 자료

없음